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相互依存性与贸易的好处 3 本章我们将探索这些问题的答案： 为什么人们（还有国家）之间会选择经济上相互依存？ 贸易怎样能使每个人都更好？ 什么是绝对优势？什么是比较优势？这些概念有什么相同之处？它们又有什么不同之处？ 相互依存性 第一章所强调的经济学十大原理之一：贸易可以使每个人的状况都变得更好 现在我们开始学习为什么人们（还有国家）之间会选择相互依存？他们又是如何从贸易中获益的？ 主动学习 1 日本的生产可能性曲线 利用下述信息画出日本的生产可能性曲线: 日本每个月有30，000个小时的劳动能用在生产上 生产1台电脑需要125个小时的劳动 生产1吨小麦需要25个小时的劳动 电脑的数量画在横轴，小麦的数量画在纵轴 主动学习 2 贸易条件下的生产 1. 假设美国生产3400吨小麦，那剩余的劳动时间还能生产多少电脑？在美国的生产可能性曲线上标出该点 2. 假设日本生产240台电脑，那剩余的劳动时间还能生产多少小麦？在日本的生产可能性曲线上标出该点 主动学习 3 贸易条件下的消费 主动学习 4 绝对优势与比较优势 阿根廷和巴西每个月都有10，000个劳动小时 在阿根廷， 生产1磅咖啡需要2个小时 生产1瓶酒需要4个小时 在巴西， 生产1磅咖啡需要1个小时 生产1瓶酒需要5个小时 哪个国家在生产咖啡上有绝对优势？哪个国家在生产酒上有比较优势？ 主动学习 4 参考答案 巴西在生产咖啡上有绝对优势： 巴西生产1磅咖啡仅需要1个劳动小时，而阿根廷需要两个 阿根廷在生产酒上有比较优势： 阿根廷生产1瓶酒的机会成本是2磅咖啡，因为生产1瓶酒需要4个小时，而4个小时可以生产2磅咖啡 巴西生产1瓶酒的机会成本是5磅咖啡 内容提要 相互依存和贸易可以使每个人都可以享有更多数量和品种的物品与劳务 比较优势意味着能以较小的机会成本生产一种物品，绝对优势意味着能以较少的投入生产一种物品 当人们（或国家之间）能专门生产他们具有比较优势的产品时，经济“蛋糕”会变大，通过贸易也可以使每个人的状况变得更好 Please ask your students in advance to bring calculators to class. This PowerPoint chapter includes simple in-class exercises which lead students to see for themselves the gains from trade arising from comparative advantage. This PowerPoint chapter covers the same topics as Chapter 3 in the textbook (comparative absolute advantage, the gains from trade), but using a different example and a different approach that is likely to benefit your students. The textbook presents these topics using an example involving two individual producers (the farmer rancher). After the example, the textbook states that its lessons apply to countries as well as individual producers. This PowerPoint presentation takes the opposite approach, illustrating the concepts with an example involving two countries, and then states that that the lessons apply to individuals as well as countries. Seeing the analysis both ways, and seeing a different example in class than in the textbook, will help students better learn these concepts. The example in this PowerPoint chapter builds on the PPF example introduced in the Chapter 2 Po