2.《首钢搬迁后的土地利用研究住宅用地的宜居性研究》活动课件.pptVIP

监测项目 实验监测指标 实验方法 采样周期 实验目的 水体监测 富营养化程度TN\TP 紫外分光光度计法 降雨前后测 监测首钢厂区对水体的污染程度，评价土地利用中的宜居性 有机物（苯同系物、酚类化合物、二恶英） 传感器监测 降雨前后测 重金属（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe） 电感耦合等离子体发射光谱仪 降雨前后测 土壤监测 有机物（苯同系物、酚类化合物、二恶英） 传感器监测 降雨前后测 监测土壤通过地表径流污染地表水；通过毛细管水污染地下水 重金属（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe） 电感耦合等离子体发射光谱仪 降雨前后测 空气质量测量 温度、湿度、风速、风向、气压、日照时间、太阳辐射强度 便携式气象站时数监测 电子记录 整个实验周期 掌握大气环境的宜居程度 污染物监测：降尘、硫酸盐化速率、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物 便携式气象站时数监测与实验室分析 整个实验周期 配合随机性监测 掌握大气质量状况 声环境 区域环境和交通干线 传感器监测 周内早晚班 获得平均值 设计意图：通过居民高峰活动时期的声环境分析，判定宜居区的声环境状况。 1.噪声污染的监测时段怎样选取？ 住宅区人口最密集的时候 2.噪声污染的监测指标？ 交通和环境 3.噪声污染平均值的计算？ 采样点的权重平均 4 实验分析 4 结果交流 4 结果分析与综合评析 监测项目 实验监测指标 监测值 正常值 宜居度评价 富营养化程度 TN 3 ～4 mg/L TP 小于3 mg/L 有机物 苯同系物 5000mg/kg 酚类化合物 100毫克/升 二恶英 4.1微克/克 重金属 Cd 0.01毫克/升 Cu 0.02毫克/升 Zn 0.04毫克/升 Pb 0.01毫克/升 Cr 0.01毫克/升 Ni 0.005毫克/升 Mn 0.05毫克/升 Fe 0.1毫克/升 教师 学生 多元化 的评价 随机评价 口头性 阶段评价 量化性 成果评价 描述性 他评 合作交流 自评 反思提升 多角度、多层面的评价有助于学生的发展 5 教学效果评价设计 1.选题具体，利于深入研究。 3. 课题的多角度、多方法研究。 2. 阶段总结有助于发现问题。 4.合理开发和利用社会资源。 5.多元化评价和写实验报告。 5 教学效果评价设计 从社会热点中寻找课题 近体性 实验量化分析的深入性与规范性 关注事物间的联系，为下一阶段的研究培养思辨的能力 6 设计特点 随机评价：在学生活动的过程中适时给予口头表扬和适度的建议。鼓励和指导学生完成活动。 阶段性评价：对学生活动的每一个环节进行阶段性评价，用盖印章的方式进行评价，通过印章的量来评价学生的活动参与情况。 成果评价：包括档案袋打分量化评价和教师描述性评价。评价学生的学习效果。 2.学生评价： 自我评价：评价表和活动总结。自我回顾和反思，帮助学生提升认识，获取新知和经验。 他人评价：小组内成员互评表。有助于强化合作意识和提升交流的能力以及分享的快乐。 2创设问题 1 指导思想与理论依据 1.高中阶段的综合实践活动应更多地让学生有自主设计、自主实践的机会，提倡学生广泛接触社会，自主发现并解决问题； 2.采用多途径的方式，让学生通过广泛的社会和调查研究了解科学的意义与价值，掌握一定的科学研究方法并形成科学的态度和精神， 3.提高综合分析问题的能力和解决问题的能力，引导他们关注环境的可持续发展，形成较强的社会责任感和使命感。 《北京市教育委员会关于加强中小学综合实践活动课程的实施意见》 选题来源 1.社会热点：首钢搬迁后的土地利用问题引起了社会各界的高度关注。 2.贴近生活：遗留的首钢旧址的再改造将成为同学们及其家人关注的焦点。 研究课题的背景分析及课题描述 2 研究课题的背景分析及课题描述 2 新 研究课题的背景分析及课题描述 2 研究课题的背景分析及课题描述 2 4 研究课题的背景分析及课题描述 资源技术 学情分析 教学方式 实验室中环境检测设备 校园便携式气象站设备 不利条件：缺乏思维的全面性、系统性 有利条件：研究兴趣、知识准备、能力准备 研究课题的背景分析及课题描述 2 翱翔基地—高校中专业的地球化学实验室 教师指导下的自主探究 野外考察与实验室实验 课题描述 研究课题的背景分析及课题描述 2 本课题以宜居条件研究为主要内容 考察取样 实验分析 交流总结 实地考察、科学实验 总目标 通过对首钢土地利用类型规划的探究，帮助学生获得亲身参与积极体验与实践经验，提高学生对社会环境的整体认识和实践能力，培养学生热爱家乡、关注环境的意识。 3 课