记叙文指导细之节描写.docVIP

于细微处见真情 ——记叙文写作指导之细节描写 教学目标 1．引导学生细致观察生活、体味生活，感受和抒写真情。 2．懂得如何紧扣中心，选取触动心灵的细节片段。 3．掌握细节描写的基本方法并通过练习检查学习效果。 教学重点 1．如何选取生活细节。 2．如何描写生活细节。 教学难点 如何激发情感，把对生活、社会、人生的真实、独特感受化作细写的文字。 教学策略 1．鉴赏视频，体会选取细节的关键。 2．例文对比，点拨描写细节的方法。 3．学生动笔，运用方法进行练习。 主要教学媒体 1．视频 2. PowerPoint 3．黑板 课题导入常见的几种细节描写：　肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。 衣着，神态，眼睛。最突出的是对祥林嫂眼睛的描写。从祥林嫂眼神前后不同的变化的对比中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差异的对比中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。 【示例4】 “这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件外套，寒颤颤的。他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。——（鲁迅《藤野先生》）” 【解析】藤野先生极富个性的服饰细节描写，反映了他不修边幅，只顾做学问的性格。 2、语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。　　行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。作者用“震动”、“吮”两个动词准确、细致而生动地写出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部队去的消息之后丰富、复杂、细腻的情感世界及其微妙的心理变化，一个关心丈夫，体贴丈夫，但又深明大义，顾全大局的思想进步的青年妇女形象跃然纸上。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，即高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。作者对康大叔取钱的动作描写，用了“抓”“捏”等动词，准确地写出了他接钱、数钱的熟练程度，生动地刻画了康大叔凶狠、贪婪、惯于敲诈的丑恶嘴脸。　　　心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。　表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。细节描写的作用表现人物触动读者心弦 细节描写中的“细节”大多关注现实生活的焦点、热点，或者贴近人类永恒的情感，以期与读者形成更多的共鸣点；或运用铺张渲染法，抓住要点，充分发挥想象和联想，运用多种修辞方法如比喻、拟人、夸张等，全面展示事物的特点，就像绘画中在简笔勾勒的基础上敷以浓墨重彩一样，使形象更加绚烂艳丽，给读者以强烈的视觉冲击，从而扣动读者的心弦。 当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情，触动并激发了读者对德国侵略者的厌恶、反感甚至仇恨之情。 重点写了鲁达三拳打死镇关西的场面，运用细节描写，对这三拳进行了充分的铺张渲染从味觉、视觉、听觉作了一大串形容，充分渲染了鲁智深伸张正义，惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿，读者的“惩恶扬善”阅读快感也得到极大的满足。 展示故事情节 这个细节的出现为下文剧情的发展埋下了伏笔。开始陈毅市长好不容易“破门”，又受到“三分钟”的限制，而后陈毅市长采用激将法迫使齐仰之“破例”，有“三分钟”而到后来的“秉烛夜谈，三天三夜”。正是这个小小的字条而使剧情波澜起伏，故事情节也围绕这小小的字条而得到展示。人物性格也在矛盾中得到了展示。?课堂演练 片段2修改：那时，我不禁涨红了脸，两只手不安的交叉在一起，一句话也说不出来。我想道：妈妈说过，她们小时候都是点煤油灯看书，而我的小屋不仅有明亮的日光灯，妈妈还怕我看不清楚，还给我放了护眼的小台灯，可是我却在数学课本下藏着小说，多么不应该呀！老师辛辛苦苦教育我们，爸爸妈妈拼命干活，为的是什么？不就是希望我能成为一个有用的人吗？可是我昨天上课却躲着看小说……想到这我不禁惭愧的低下了头。我真是太悔恨了，今后我一定要努力学习，不辜负老师和父母的希望，把成绩提上去。 小结细节描写的要求：真实、典型、细微、生动、新颖 五、细节描写的方法：通过肖像，