我心目中好班主任2.docVIP

我心目中的好班主任 开始时，我和女儿的班主任李震老师并不十分熟识，但每天女儿回家后，都会叽里咕噜地讲一些她们班的趣闻轶事和老师的“名言名句”，久而久之，在我的心目中，女儿的班主任也就像是一个相识很久的朋友，使我从心里往外的钦佩他，欣赏他，也为和孩子能拥有这样一位班主任而感到庆幸。 因材施教 着眼未来 李老师教语文课后不久，我就惊喜地发现女儿对语文学习开始有兴趣了。喜欢一遍又一遍充满激情地朗读课文，像第一课《师恩难忘》，已经熟读到能够自然背诵下来的地步；还不时地在笔记本上记点歇后语、成语和名言警句；家里的餐桌也变成了女儿的广播台，常常兴致盎然地给家里人讲三国故事，或是出其不意地考考我们三十六计中的某个计谋，还套用动画片《喜羊羊灰太狼》里的情节，编撰出一套Q版三十六计，颇有新意和见地。这些都让我感到万分欣喜，知道李老师的“兴趣教育法”开始取得成效。 李老师不以“固有成绩”论英雄，对“好生差生”真正做到了一视同仁，在班级设立了“优秀奖”和“进步奖”，以博大的胸怀给每个学生以关爱，让每一个学生都有机会感受学习与进步的喜悦，体会到集体的温暖与真情。这期间，有两件事情最让我感动，一次是女儿班上的“淘气包”在老师的鼓励下，上课发言了，李老师以此为契机，让全班同学写了命题作文《XXX发言记》，激励他努力向上，他的人生从此翻开了崭新的一页。而在另一位同学得了急性紫癜住院治疗期间，李老师又号召全班同学给他写慰问信，一封封图文并茂的信交到他手里时，他们全家人被深深的感动了，这些信成了在医院里陪伴孩子最珍贵的礼物。而每一个写信的孩子收获的也远不止一次写作训练，“写信”、“读回信”，他们接受了一次宝贵的“爱”与“被爱”的教育，体会到了“给予的幸福”。 李老师说，自己是一手拿着放大镜，一手拿扇子，使劲找学生们的优点，刮鼓励之风，燃兴趣之火。我看李老师手里还拿着一只高倍望远镜，时刻关注着孩子们的未来，引导孩子们学习知识，掌握本领，了解世界，感悟人生。 以身作则 道德典范 有一段时间，女儿班级同学们的字词成了“大问题”，李老师就打印了很多楷体的字词小册子发给大家，让学生们一有时间就临摹书写，我知道这都是老师自己花钱买的纸，又要花打印费、复印费，就让孩子跟老师说把要打印的内容拿回来，我拿到单位去打印。孩子回来说：“老师说，那样不太好！”我还以为老师怕麻烦家长，就急着向孩子表决心:“你跟老师说，很方便，一点也不麻烦！”没想到孩子解释道：“老师是说家长在单位打印，占公家的便宜不太好。” 我恍然大悟，真正懂得了李老师的意思，怪不得在思品课上同学们一致推选李老师进入“诚信乐园”，孩子们的心就是一面面明镜呀！我为孩子有这样一位道德水准高尚，时时事事以身作则的好老师而感到无比的欣慰。 不求功利 慈悲之心 李老师曾到家里家访，谈到五年级的课程安排、课本难度时，多次提到：现在课本所选文章词汇量大，文章艰深，孩子们学习压力大，很不容易。告诫家长教育孩子不要急于求成，要循序渐进，切莫拔苗助长，我听完非常感动。要知道，现在各行业都是效益至上，教育行业也不例外，耳朵里听到的都是：老师拼命给学生施压、给家长派任务，像李老师这样怀着慈悲之心，同情怜悯学生，想方设法帮助学生，让孩子们学习得快乐，觉得上学有意思的老师实在是太难得了。李老师会唏嘘不已，只因为一位同学平时学习很努力，但考试没有考好；会感到万分欣慰，只因为“硬汉”同学当选又落选小组长伤心落泪了……我时常感叹：也许李老师也有缺点和不足，因为他还年轻、稚嫩，但他是一个有血有肉、集理智与感性于一身的老师，有这样一位老师作班主任，真是孩子们的幸运，家长们的福气。 爱屋及乌 备受爱戴 女儿的班级，办了一份班报《我们的故事》，从那里我了解了女儿班里的很多人和事，更从字里行间感受到学生们对李老师深深的敬爱、师生之间浓浓的真情。一天我和女儿聊天，问她：“你们班要是没有那么多淘气的男生就好了，省得经常被扣分，挨学校领导批评！” 没想到她却说：“就是因为我们班淘气男生多，校长才把李老师这个稀有的男老师分给我们班，不然，我们肯定捞不到，和没有李老师相比，多几个淘气的男生，我们也就忍了吧，而且现在男生进步也很大！”我听了，心中窃笑，都说爱屋及乌，没想到这个词的寓意用在了女儿老师的身上！ 近来，女儿的班级和老师成了我们单位和朋友圈子的热门话题，我把《我们的故事》拿给他们看，也讲我道听途说来的女儿班级里的趣事，朋友们都说，这位老师很不平凡，是我们大家心目中的好班主任。 后记： 李震老师于2008年9月起，担任育英学校小学部四年级六班的班主任老师，共计两年时间，现已调往其他学校任教。本文虽然在语言上进行了梳理和加工，但写的完全是真人真事。我认为李老师的很多教书育人的方法值得传播、推广，李老师这样的好老师值得颂扬。作为一名家长，我很高兴看到孩子们在育英这个大集