1.3.1 第2课时函数的最大(小)值 课件（人教A版必修1）.pptVIP

应用知能提升 探究课堂互动 预习新知自解 导学智慧火花 工具 栏目导引 必修1 第一章 集合与函数概念 第2课时　函数的最大(小)值 1．理解函数的最大(小)值的概念及其几何意义．(重点) 2．会求一些简单函数的最大值或最小值．(重点、难点) 　函数的最大值、最小值 (1)求函数最值应注意的问题 求函数的最大(小)值时，通常要先确定函数的单调性，同时要注意函数的定义域． (2)函数的值域与最大(小)值的区别 ①函数的值域是一个集合，函数的最值属于这个集合．即M首先是一个函数值，它是值域的一个元素． ②函数的值域一定存在，但函数并不一定有最大(小)值． 1．函数f(x)在[－2,2]上的图象如图所示，则此函数的最小值、最大值分别是(　　) A．f(－2)，0 B．0,2 C．f(－2)，2 D．f(2)，2 解析：　由图象知点(1,2)是最高点，故ymax＝2.点(－2，f(－2))是最低点，故ymin＝f(－2)． 答案：　C 答案：　A 3．函数y＝ax＋1(a0)在区间[1,3]的最大值为4，则a＝________. 解析：　∵a0，∴函数y＝ax＋1在区间[1,3]上是增函数 ∴ymax＝3a＋1＝4解得a＝1. 答案：　1 [思路点拨]　利用图象法求函数最值，要注意函数的定义域．函数的最大值、最小值分别是图象的最高点和最低点的纵坐标． (1)当作出分段函数的图象时，可观察图象的最高点与最低点，并求其纵坐标即得函数的最大、小值． (2)分段函数的最大值为各段上最大值的最大者，最小值为各段上最小值的最小者，故求分段函数的最大或最小值，应先求各段上的最值，再比较即得函数的最大、最小值．　 由图象知当x＝3时，f(x)取最大值3， 当x＝－1.5时，f(x)取最小值－2. 解析：　作出函数f(x)的图象(如图) 由图象可知，当x＝±1时，f(x)取最大值为f(±1)＝1. 当x＝0时f(x)取最小值f(0)＝0， 故f(x)的最大值为1，最小值为0. 利用单调性求函数最值 函数的最值与单调性的关系 若函数在闭区间[a，b]上是减函数，则f(x)在[a，b]上的最大值为f(a)，最小值为f(b)； 若函数在闭区间[a，b]上是增函数，则f(x)在[a，b]上的最大值为f(b)，最小值为f(a)． 第(2)题属于二次函数在给定区间上的最值问题，由于二次函数的系数含有参数，对称轴是变动的，属于“轴动，区间定”，由于图象开口向上，所以求最小值要根据对称轴x＝a与区间[－1,1]的位置关系，分三种情况讨论．与二次函数有关的最值问题形式有三种：一是“轴动，区间定”；二是“区间动，轴定”；三是“轴动，区间动”． 2．已知函数f(x)＝x2＋2ax＋2，x∈[－5,5]． (1)当a＝－1时，求函数f(x)的最大值和最小值； (2)求实数a的取值范围，使y＝f(x)在区间[－5,5]上是单调函数． 解析：　(1)当a＝－1时，f(x)＝x2－2x＋2＝(x－1)2＋1，知f(x)的对称轴为x＝1. 又x∈[－5,5]， ∴当x＝1时，有f(x)min＝1， 当x＝－5时，有f(x)max＝37. (2)∵函数f(x)＝(x＋a)2＋2－a2图象的对称轴为x＝－a，f(x)在区间[－5,5]上是单调函数， ∴－a≤－5或－a≥5，即a≥5或a≤－5. [思路点拨]　先求出f(x)，然后利用分段函数求最值的方法求解． 对于实际应用问题，首先要审清题意，确定自变量和因变量的条件关系，建立数学模型，列出函数关系式，进而分析函数的性质，从而解决问题．同时要注意自变量的取值范围．　 3．商店每月按出厂价每瓶3元购进一种饮料，根据以前的统计数据，若零售价定为每瓶4元，每月可销售400瓶；若每瓶售价每降低0.05元，则可多销售40瓶．在每月的进货当月销售完的前提下，请你给该商店设计一个方案：销售价应定为多少元和从工厂购进多少瓶时，才可获得最大的利润？ ◎求函数y＝x2－2x－1在[2,4)上的最值、值域． 【错解】　y＝x2－2x＝(x－1)2－2， ∴对称轴为x＝1， ∴ymin＝－2，ymax＝8， 值域为y∈[－2,8]． 【错因】　上述解法忽略了二次函数的对称轴与区间[2,4)的位置关系，以及区间的端点． 【正解】　y＝(x－1)2－2，对称轴为x＝1. ∴函数在[2,4)上是增函数， ∴当x＝2时，ymin＝－1，无最大值， ∴值域为y∈[－1,8). 应用知能提升 探究课堂互动 预习新知自解 导学智慧火花 工具 栏目导引 必修1 第一章 集合与函数概念