2014届高三数学(理)一轮复习课件第二章第三节函数的奇偶性与周期性(人教A版).pptVIP

2014届高三数学(理)一轮复习课件第二章第三节函数的奇偶性与周期性(人教A版).ppt

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2014届高三数学(理)一轮复习课件第二章第三节函数的奇偶性与周期性(人教A版).ppt

4.抽象函数的单调性与抽象不等式 高考对于抽象函数的单调性的考查一直是个难点,常出现一些综合性问题,利用导数进行判断求解,并对所含的参数进行分类讨论或者根据已知条件确定出参数的范围,再根据单调性求解或证明抽象不等式问题.(结合本节例2(2)学习). 5.抽象函数的周期性 有许多抽象函数都具有周期性,特别是在求自变量值较大的函数值时,就要考虑寻找函数的周期,从而利用周期把函数值转化为已知求出. [题后悟道] 判断抽象函数的周期性时,给一个变量赋值是关键,但由于函数的周期性还是函数的整体性质,因此另一个变量必须具有任意性. 从以上几种类型来看,解答抽象函数问题并不是无计可施,只要我们善于观察、分析、掌握解题规律,注重数形结合把抽象问题形象化、具体化,就可以做到化难为易、迎刃而解了. 答案:B  2.已知x,y∈R,对任意x,y恒有f(x+y)=f(x)+f(y)成 立.证明f(x)是奇函数. 证明:令x=y=0,则 f(0)=f(0)+f(0)=2f(0), ∴f(0)=0, 再令y=-x,则f(x-x)=f(x)+f(-x), ∴f(x)+f(-x)=f(0)=0. ∴f(-x)=-f(x). 又x是任意实数, ∴f(x)是奇函数. 3.函数f(x)对任意的a、b∈R,都有f(a+b)=f(a)+f(b)- 1,且f(x)为增函数,f(4)=5, (1)求f(2); (2)解不等式f(3m2-m-2)3. 教师备选题(给有能力的学生加餐) 1.(2012·北京海淀区期末)已知函数f(x)=x|x|-2x,则下列 结论正确的是 (  ) A.f(x)是偶函数,递增区间是(0,+∞) B.f(x)是偶函数,递减区间是(-∞,1) C.f(x)是奇函数,递减区间是(-1,1) D.f(x)是奇函数,递增区间是(-∞,0) 答案:C 2.(2012·宝鸡模拟)已知f(x)是R上最小正周期为2的周期 函数,且当0≤x2时,f(x)=x3-x,则函数y=f(x)的图像在区间[0,6]上与x轴的交点的个数为 (  ) A.6 B.7 C.8 D.9 解析:因为当0≤x2时,f(x)=x3-x,所以f(0)=0.又因为f(x)是R上最小正周期为2的周期函数,所以f(6)=f(4)=f(2)=f(0)=0.又因为f(1)=0,所以f(3)=0,f(5)=0,故函数 y=f(x)的图像在区间[0,6]上与x轴的交点有7个. 答案:B 3.(2013·杭州月考)已知函数f(x)为定义在R上的奇函数,当 x≥0时,f(x)=2x+2x+m(m为常数),则f(-1)的值为 (  ) A.-3 B.-1 C.1 D.3 解析:函数f(x)为定义在R上的奇函数, 则f(0)=0,即f(0)=20+m=0,解得m=-1. 则f(x)=2x+2x-1,f(1)=21+2×1-1=3, f(-1)=-f(1)=-3. 答案:A 答案:4 答案:①③ [考纲传真] 1.(1)结合具体函数,了解函数奇偶性的含义; (2)会运用函数图象理解和研究函数的奇偶性. 2.了解函数周期性、最小正周期的含义,会判断 简单函数的周期性. 第三节 函数的奇偶性与周期性 [考点梳理] 1.函数的奇偶性 奇偶性 奇函数 偶函数 定义 如果对于函数f(x)的定义域内的任意一个x 都有____________,那么函数f(x)是奇函数 都有__________,那么函数f(x)是偶函数 图象 特点 关于____对称 关于_____对称 f(-x)=-f(x) f(-x)=f(x) 原点 y轴 2.奇(偶)函数的性质 (1)奇函数在关于原点对称的两个区间上有_____的单调性;偶函数在关于原点对称的两个区间上有_____的单调性. (2)如果奇函数f(x)在原点有意义,则f(0)=__;如果函数f(x)既是奇函数又是偶函数,则有_______. 3.周期函数 若f(x)对于定义域中任意x均有 ____________(T为不等于0的常数),则f(x)为周期函数. 若T是函数y=f(x)的一个周期,则nT(n∈Z,且n≠0)也是f(x)的周期. 相同 相反 0 f(x)=0 f(x+T)=f(x) [学情自测] 1.(2012·广东高考)下列函数为偶函数的是 (  ) 答案:D 答案:B 2.已知f(x)=ax2+bx是定义在[a-1,2a]上的偶函数,那么a +b 的值是 (  ) 解析:由于分段函数的左右两边的函数图象不关于y轴对称,所以A不正确;由于函数图象左边不单调,所以B不正确;由于x0部分的

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