2014年高考数学（理）一轮总复习课件：第二章第9课时 函数模型及其应用（人教B版）.pptVIP

【名师点评】　可根据图象利用待定系数法确定函数解析式，然后把实际问题转化为解不等式问题进行求解． 跟踪训练 名师讲坛精彩呈现 例 项目 类别 年固定成本 每件产品成本 每件产品销售价 每年最多可生产的件数 A产品 20 m 10 200 B产品 40 8 18 120 其中年固定成本与年生产的件数无关，m为待定常数，其值由生产A产品的原材料价格决定，预计m∈[6,8]．另外，年销售x件B产品时需上交0.05x2万美元的特别关税．假设生产出来的产品都能在当年销售出去． (1)写出该厂分别投资生产A，B两种产品的年利润y1，y2与生产相应产品的件数x之间的函数关系并指明其定义域； (2)如何投资最合理(可获得最大年利润)？请你做出规划． 【解】　(1)由年销售量为x件，按利润的计算公式，有生产A，B两产品的年利润y1，y2分别为y1＝10x－(20＋mx)＝(10－m)x－20(x∈N,0≤x≤200)， y2＝18x－(8x＋40)－0.05x2＝－0.05x2＋10x－40(x∈N,0≤x≤120)． 4分 (2)因为6≤m≤8，所以10－m＞0，函数y1＝(10－m)x－20在[0,200]上是增函数，所以当x＝200时，生产A产品有最大利润，且y1 max＝(10－m)×200－20＝1980－200m(万美元)．6分 又y2＝－0.05(x－100)2＋460(x∈N,0≤x≤120)， 所以当x＝100时，生产B产品有最大利润， 且y2 max＝460(万美元) .8分 1 2 信息提炼　思路剖析 注意不要忽视范围． 注意两个得分点． 1 2 【题后感悟】　解函数应用题时要注意： 反思回顾——对于由数学模型得到的数学解，必须验证这个数学解对实际问题的合理性． 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 目录 第9课时　函数模型及其应用 2014高考导航 考纲展示 备考指南 1.了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征，知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义． 2.了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用. 从近几年的高考试题来看，建立函数模型解决实际问题是高考的热点，题型主要以解答题为主，难度中等偏高，常与导数、最值交汇，主要考查建模能力，同时考查分析问题、解决问题的能力. 本节目录 教材回顾夯实双基 考点探究 讲练互动 名师讲坛精彩呈现 知能演练轻松闯关 教材回顾夯实双基 基础梳理 1．几类函数模型 函数模型 函数解析式 一次函数 模型 f(x)＝ax＋b(a，b为常数，a≠0) 二次函数 模型 f(x)＝ax2＋bx＋c(a，b，c为常数，a≠0) 指数函数 模型 f(x)＝bax＋c (a，b，c为常数，a＞0，且a≠1，b≠0) 2.三种增长型函数之间增长速度的比较 (1)指数函数y＝ax(a＞1)与幂函数y＝xn(n＞0) 在区间(0，＋∞)上，无论n比a大多少，尽管在一定范围内ax会小于xn，但由于ax的增长_______xn的增长，因而总存在一个x0，当x＞x0时有_________. (2)对数函数y＝logax(a＞1)与幂函数y＝xn(n＞0) 对数函数y＝logax(a＞1)的增长速度，不论a与n值的大小如何总会________y＝xn的增长速度，因而在定义域内总存在一个实数x0，使x＞x0时有_______________. 快于 ax＞xn 慢于 logax＜xn 由(1)(2)可以看出三种增长型的函数尽管均为增函数，但它们的增长速度不同，且不在同一个档次上，因此在(0，＋∞)上，总会存在一个x0，使x＞x0时有_________________________ ax＞xn＞logax(a1，n0)． 课前热身 1．(教材习题改编)从1999年11月1日起，全国储蓄存款征收利息税，利息税的税率为20%，由各银行储蓄点代扣代收，某人2012年6月1日存入若干万元人民币，年利率为2%，到 2013年6月1日取款时被银行扣除利息税138.64元，则该存款人的本金介于(　　) A．3～4万元　　　　　　　　 B．4～5万元 C．5～6万元 D．2～3万元 解析：选C.设利润为f(x)(万元)，则f(x)＝25x－(3000＋20x－0.1x2)＝0.1x2＋5x－3000≥0，∴x≥150. 4．某出租车公司规定“打的”收费标准如下：3公里以内为起步价8元(即行程不超过3公里，一律收费8元)，若超过3公里除起步价外，超过部分再按1.5元/公里收费计价，若某乘客再与司机约定按四舍五入以元计费不找零钱，该乘客下车时乘车里程数为7.4公