岳麓历史选修3和平与发展当今世界的时代主题目随堂练习.docVIP

第6单元 第24课 (本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．20世纪的时代主题由战争与革命转变为和平与发展，本质上反映了(　　) A．和平力量的增长超过了战争力量的增长 B．世界上大多数国家致力于提高综合国力 C．局部战争仍然频繁发生 D．时代的主要矛盾和根本任务发生变化 解析：　社会现实决定人们的发展思路。 答案：　D 2.在第29届奥运会开幕式上，中国人民用舞蹈的形式传达出了世界人民要和平、求发展的愿望(见右图)。下列关于和平与发展说法正确的是(　　) A．和平是一国的和平 B．发展是本国的经济发展问题 C．和平是世界范围内的总体和平，发展是世界范围内的繁荣和发展 D．和平与发展已经得到实现 解析：　本题主要考查学生读图和再认再现历史知识的能力。和平指的是世界范围内的总体和平，发展是世界范围内的繁荣和发展，和平与发展是全球性的发展趋势，还未实现。 答案：　C 3．下列有关和平与发展的说法正确的是(　　) ①相互促进　②相辅相成　③当今世界两大主题　④对立统一 A．①②③　　　　 B．①②④ C．②③④　　　　 D．①③④ 解析：　和平与发展是当今世界两大主题，二者之间相辅相成、相互促进。 答案：　A 4．美国在海湾战争、伊拉克战争中使用的“战斧”式巡航导弹一枚就价值约100万美元，相当于一个普通美国人20年左右的收入。这最能说明(　　) A．美国的富有　　　　 B．战争是一种巨大的消耗 C．美国武器价格昂贵　　　　 D．普通美国人收入低 解析：　本题属于材料型选择题，旨在考查学生对材料的理解分析能力，从“100万美元”“20年收入”等关键词可说明战争带来的巨大消耗。 答案：　B 5．邓小平说：“如果世界和平的力量发展起来，第三世界国家发展起来，可以避免世界大战。”这句话最能说明(　　) A．和平是发展的前提 B．新的世界大战是不会爆发的 C．发展是和平的保障 D．第三世界的落后和贫困是潜在的战争威胁 解析：　本题旨在考查学生对和平与发展二者关系的理解。从“发展起来，可以避免世界大战”可分析得出发展是和平的保障。 答案：　C 6．柏林墙倒了，“冷战”的坚冰融化了，但是人们却高兴不起来。观察下图，指出造成这种现象的主要原因(　　) A．不平等的国际经济旧秩序依然存在 B．第三世界国家没有摆脱殖民统治 C．第三世界国家原有经济基础较差 D．以苏联为首的社会主义阵营解体 解析：　本题考查学生的读图分析能力。柏林墙是东西方国家分隔的标志，而分隔南北的“经济墙”造成的南北问题即发展问题仍然存在，发展问题的症结就在于国际经济旧秩序的存在，B项错误，C项只是其中一个原因，D项不涉及南北问题。 答案：　A 7．目前有13亿人生活在世界最贫穷的国家，每天人均收入不足1美元，8亿人忍受着饥饿，8 000万人完全不能享受医疗服务，超过2.6亿人不能上学。第三世界国家外债总额达2.5万亿美元。这说明(　　) ①发展问题是当今世界的主题　②发展中国家急需解决自身的发展问题　③外债问题是影响发展中国家发展的主要问题之一　④必须建立国际经济新秩序 A．①②③　　　　 B．②③④ C．①②④　　　　 D．①③④ 解析：　发展问题仅仅是当今世界的两大主题之一，①项表述不完整，所以排除含①的选项。 答案：　B 8．威胁世界和平的因素不包括(　　) A．霸权主义和强权政治 B．富国与穷国的贫富悬殊 C．恐怖势力和极端势力的发展 D．环境污染和自然资源的枯竭 解析：　本题属于逆向思维的选择题，旨在考查学生的综合分析能力，环境污染和自然资源的枯竭应该是对发展的威胁，而不是对和平的威胁。 答案：　D 二、非选择题 9．阅读下列材料： 在2010年新年钟声就要敲响的时刻，国家主席胡锦涛发表了新年贺词《共同促进世界的和平与发展》，指出：“进入新的一年，促和平，求发展，仍是世界各国人民的共同愿望。和平是世界发展的前提。 中国人民热爱和平，中国人民需要和平。中国将继续奉行独立自主的和平外交政策，与各国人民一道，为建立公正合理的国际政治经济新秩序而不懈努力，共同建设一个和平、发展、进步的美好世界。” 请回答： (1)当今时代的主题是什么？ (2)请你简要说出“促和平”与“求发展”之间的关系。 (3)当前世界和平与发展的主要威胁有哪些？ (4)某班级要举行一次以“维护世界和平”为主题的班会，请你为该班级班会拟一个题目。 解析：　第(1)问由材料讲话的内容可以判断是和平与发展问题。第(2)问实际要求回答和平与发展之间的辩证关系。第(3)问要联系教材所学内容，除了三大威胁因素之外，还有国际旧秩序。第(4)问是一道开放性的题目，只要符合题意即可。 答案：　(1)和平与发展。 (2)和平是发展的前提和基础，发展经济是维护世界和平的有力保障。 (3)霸权主义和