基于素质教育的非财会专业会计案例教学问题的探讨.pdfVIP

中国会计掌会第四届全国会计信患1匕年会论文秦 可以肯定的说，电子报表在会计中应用最早、最广泛的非工资子系统莫属了。我们可以在电子 报表中设置工资表、部门代码对照表(或人员类别对照表)、工资汇总表、费用凭证临时表等工作表。 其实现思路是：首先，在工资表中设置应发、实发工资等计算公式，其次，根据在工资汇总表中设 置汇总公式，对工资表数据进行汇总，分类汇总标准可根据需要选用按部门或人员类别或两者结合 等多种组合形式进行，最后，部门或人员类别对应的明细科目和汇总数据，在费用凭证临时表中设 置取数公式，以便以后生成费用分配凭证转入帐务子系统。个人所得税的计算也只需一个IF多层函 数嵌套或自定义一个简单函数(宏)即可轻松搞定。当然，工资条的生成与打印也可以用不编程的 方法实现。 3．电子报表在固定资产子系统中的应用 因为固定资产予系统的处理流程与工资子系统极为相似，也是要进行计算、汇总和费用分配， 所以实现思路也基本一样。通过建立同定资产卡片工作表、类别对照表(或部门代码对照表)、固定 资产折旧计算汇总表、费用凭证临时表等工作表，既可采用按同定资产类别或所在部门或两者结合 等多种组合形式进行工资的分类计算、汇总，又可充分利用计算机处理速度快的优势，采用个别折 旧进行折旧计算、汇总，最令人难：忘的是有关折1只函数如：SLN()直线折旧法函数，DDB()双倍 余额递减法函数、SYD()年数总和法函数等～应诸全。因为同定资产卡片信息敏太大，适合卡片的 单记录方式进行处理，针对这一问题的解决，我们可以采用电子报表中提供的记录单进行处理即可。 4．电子报表在其它子系统中的应用 通过前述符主要子系统的实现，对其它予系统的实现应该是不存在实现上的技术问题，即使是 较为复杂的成本核算，不管是品种法、分批法还是分步法，甚至作业成本计算法，只要设计合理的 工作表，均可做到不编程序实现业务流程的自动化处理。 四、结束语 总之，笔者认为以电子报表为教学软件设计平台这种做法值得推广。不仅如此．电子报表应该 做为会计专业学生的一门必修课，专门介绍中高级电子报表的应用，因为以此为数据处理、分析工 具，不仅在财务会计，而且在财务管理、成本管理会计以及审计等方面将有出色表现，对企业的个 性化特征，还可以解决很多通用商品化软件未能触及的问题。 基于素质教育的非财会专业会计案例教学问题的探讨 郑州航空工业管理学院 秦洪珍 摘要： 大学素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，案例教学是贯彻非财会专业会计学索质教育的重 要途径。它有利于深化会计教学方法的改革和培养学生未来实际工作的能力和综合运用的能力，也有利于提高师资 业务水平。开展非财会专业会计案例教学应遵循案例选择的原则并把握一些綦本原则，按相应的步骤实施，而多媒 体教学和网络教学则为非财会专业会计学案例教学开辟了广阔的前景。 关键词t素质教育，非财会专业，会计学，案例教学 一、大学素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点 素质教育是现代教育的要求，也是现代教育的基本特征，在高等教育体系中显得尤为重要。我 国大学素质教育是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以 “人的全面发展”为核心，以科学教育和人文教育为两翼，以培养大学生的创新精神和实践能力为 重点，以提高大学生综合素质为根本宗旨。 第53页 中国·会计学会第四届全田会计信息化年。分论文集 把培养学生的创新精神和实践能力作为大学素质教育的重点，是因为创新已成为推动经济、科技 和社会发展的最强大动力。面对211笪=纪1址界科学技术的飞速发展，大学教育肩负着培养全民族创新 精神、实践能力、创造能力和高素质的人才的历史使命。然而我国高等教育过去在创新精神和实践 能力培养方面一直相对比较弱，有时甚至还压抑学生个性的发展和创新的灵性。要培养一大批真正 能站在世界科技前沿的，真正能参与国际竞争的高素质人才，大学素质教育就必须把加强对学生创 新精神和实践能力的培养作为重点。 二、非财会专业会计学教学的目的与会计素质教育方向 (一)非财会专业会计学教学的目的 提高非财会专业(本文主要指大学本科)特别是其他经济管理类专业的教育素质，离不开会计 学的教学。但非财会专业会计教学的目的，应根据这些专业的学生需要掌握的会计知识，将来在工 作中应怎样利用会计提供