新人民教育出版政治必修4认识运动把握规律教案.docVIP

第四课 探索世界的本质 第二框 认识运动 把握规律 【课标要求】辨析实例，说明物质是运动的，运动是有规律的 【学习目标】 知识目标：理解哲学的运动概念、物质与运动的关系、物质世界是绝对运动与相对静止的统一；理解规律的含义、规律的客观性与普遍性。 能力目标：锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。 情感目标：在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。 【基础预习】 一、运动是物质的固有属性 1、运动的含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 和 。 2、物质和运动的关系 ①运动是物质的 和 ，世界上不存在脱离 的物质。 ②运动是 的运动， 是运动的承担者，脱离 的运动是根本不存在的。 3、运动和静止的关系 区别：①含义不同。运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。静止主要有两方面的含义，一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其 没有变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。②运动是 的、 的和 的；而静止是 的、 的和 的。 联系：① 是 的一种特殊状态。②物质世界是 和 的统一。（只承认静止而否认运动是形而上学的 论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 和 。） 二、运动是有规律的 1、规律的含义 规律，就是事物运动过程中 的、 的、 的、 的联系。 2、规律的客观性与普遍性 ①客观性：规律是客观的，是不以 为转移的，它既不能被 ，也不能被 。（一旦违背客观规律，人们就会受到规律的 。） ②普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 3、规律的客观性与普遍性的方法论要求 规律的客观性和普遍性要求我们，必须 规律，按客观规律办事，而不能 规律。否则，就会受到规律的惩罚。 4、在客观规律面前，人并不是 的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式 规律，改造客观世界，造福于人类。 【课堂合作探究】 （一）运动是物质的固有属性 运动的含义：指宇宙间_______________、____________的__________和_________。 【拓展】运动的基本形式：机械运动、物理运动、化学运动、生物运动、社会运动。 【分析】下列分别属于什么运动？ （1）一江春水向东流（ ） （2） （ ） （3）铁在室外生锈了（ ） （4）光的传播（ ） （5）原始社会——奴隶社会——封建社会（ ） 【想一想】到底什么在运动？运动能不能离开物质呢？ 机械运动的载体：__________________化学运动的载体：________________ 生物运动的载体：__________________社会运动的载体：________________ 思维或精神运动的载体:________________________ 结论：___________________________________________ 2、运动与物质的关系 （１）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 （２）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。 【注意】反对两种倾向： ①离开物质谈运动的唯心主义观点②离开运动谈物质的形而上学观点 【课堂探究1】阅读教材第32页第一个方框中的内容，探究下列问题 （1）有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没有动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里？ _______________________________________________________________________________________________________________________________