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如何提高高三生物课堂复习效率 山东汶上圣泽中学 张建华 把握好复习的方向、深度、广度 切实上好两种课型 复习备考过程中一些具体做法 内容提要 把握好复习的方向、深度、广度 1认真研究课程标准、考试大纲、历年高考试题、当年模拟试题。 2编制双向细目表 3“老师下题海，学生荡轻舟” 方向永远比方法更重要 只有“幕后”扎实的研究，才有“台前”的精 彩与高效。 2007-2014年高考山东卷生物双向细目表（部分） 2011-2015高考全国1卷生物实体双向细目表（部分） 切实上好两种课型 习题讲评课前，思考的几个问题? 1这套习题暴露出学生在知识能力方面到底有哪些欠缺？应该如何弥补？ 2哪些是重点的型的题目、题型、思路，学生熟练掌握了吗？如何使学生掌握的更熟练？还有没有既利于学生理解又操作简便的方法？ 3对于学生的知识能力盲区或易错点相近的东西有哪些？我应该如何帮助学生由一个空，或一个选项挖出一串知识，进而形成一个网络。 复习备考过程中一些具体做法 一轮复习中我们仍然依据一本材料为主本,但重点内容，易错点，高频考点，通过学案的形式进行强化。 流程： 学生课前预习---教师批阅发现问题---课上教师点拨---变式训练---巩固练习---反馈校正。 目标：全面梳理、重新整合、 吃透基本、加强训练 二轮专题复习 既注重知识网络的构建，又强化重点突破难点。 方法：发散思维 三轮复习的主要思路 回扣基础、模拟训练、补救提高。 （1）制作试卷自主分析表格，引导学生课前自主分析，发挥学生的主动性，提高课堂效率，提升得分能力。 （2）学生的问题差异性较大，集中性小 压缩讲授的时间。把时间放给学生，鼓励学生通过自主思考或查找资料或请教老师等途径解决。这样有助于每个学生的提高。
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