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浙江科技学院2016年 硕士研究生入学考试基础课、专业基础课考试大纲 科目代码、名称: 汉语基础 专业类别： □学术型 ■专业学位 适用专业: 045300 汉语国际教育硕士 基本内容 现代汉语 第一章 绪论 1.1现代汉语概说 什么是现代汉语；现代汉民族共同语；现代汉语方言；现代汉语的特点；汉语的地位。 1.2汉语规范化和推广普通话 现代汉语规范化；推广普通话。 1.3现代汉语课的性质、内容和任务 第二章 语音 2.1语音概说 语音的性质；语音单位；记音符号。 2.2辅音与声母 辅音的发音；声母的发音；声母辨正。 2.3元音与韵母 元音的发音；韵母的发音；韵母的结构；押韵和韵辙；韵母辨正。 2.4声调 什么是声调；调值和调类；普通话的声调；古今调类和四声平仄。 2.5音节 音节的结构；拼音；音节的拼写规则。 2.6音变 变调；轻声；儿化；语气词“啊”的音变。 2.7音位 音位简说；普通话音位。 2.8朗读和语调 2.9语音规范化 第三章 文字 3.1汉字概说 文字的性质；汉字的产生；汉字的特点；汉字的作用。 3.2汉字的形体 现行汉字的前身；现行汉字的形体。 3.3汉字的结构 结构单位；笔顺；造字法。 3.4 汉字的整理和标准化 汉字改革问题；汉字的整理；汉字的标准化；汉字的信息处理。 3.5使用规范汉字 掌握整理过的汉字；纠正错别字。 第四章 词汇 4.1词汇和词的结构 词汇；几种词汇单位；词的结构。 4.2词义的性质和构成 什么是词义；词义的性质；词义的分类；词义的理解和词的运用。 4.3义项和义素 4.4语义场 语义场；同义义场和同义词；反义义场和反义词。 4.5词义和语境的关系 语境对解释词义的作用；语境对词义的影响。 4.6现代汉语词汇的组成 基本词汇和一般词汇；古语词、方言词、外来词；行业语、隐语。 4.7熟语 成语；谚语；惯用语；歇后语。 4.8词汇的发展变化和词汇的规范化 第五章 语法 5.1语法概说 语法和语法体系；语法的性质；语法单位和句法成分。 5.2词类 划分词类的依据；实词；虚词；词类的误用。 5.3短语 短语及其分类；短语的结构类型；短语的功能类；多义短语；短语分析。 5.4句法成分 主语、谓语；动语、宾语；定语；状语；补语；中心语；独立语；句法成分分析。 5.5单句 句型；几种常用句式；变式句；句子的变换；句类；单句分类；语法分析。 5.6检查、修改语病的方法和原则 常见的句法失误；检查语病的方法；修改语病的原则。 5.7复句 什么是复句；复句的意义类型；多重复句和紧缩复句；复句运用中常见的错误。 5.8句群 什么是句群；句群的意义类型；多重句群；句群运用中常见的错误。 5.9标点符号 标点符号的作用和种类；标点符号的用法；标点符号用法的灵活性；标点符号的位置。 第六章 修辞 6.1修辞概说 什么是修辞；修辞和语境；修辞同语音、词汇、语法的关系；修辞与语用学；修辞的作用和学习修辞的目的。 6.2词语的锤炼 意义的锤炼；声音的锤炼。 6.3句式的选择 长句和短句；整句和散句；主动句和被动句；肯定句和否定句；口语句式和书面语句式。 6.4辞格 比喻；比拟；借代；拈连；夸张；双关；仿词；反语；婉曲；设疑；对偶；排比；层递；顶真；回环；对比；映衬；反复；设问；反问。 6.5辞格的综合运用 辞格的连用；辞格的兼用；辞格的套用。 6.6修辞常见的失误与评改 韵律配合不协调；词语选用不精当；句子表意不畅达；辞格运用不恰当。 6.7语体 公文语体；科技语体；政论语体；文艺语体。 语言学概论 导论 语言学的对象和学科性质；语言学在科学体系中的地位；语言学的应用价值。 第一章 语言的功能 1.1语言的社会功能 语言的信息传递功能；语言的人际互动功能。 1.2语言的思维功能 语言和思维的关系；语言思维功能的生理基础；儿童语言习得与思维的发展；关于聋哑人的语言和思维；思维能力的普遍性和思维方式的特殊性。 第二章 语言是符号系统 2.1语言的符号性质 语言和说话；语言与符号。 2.2语言符号的系统性 语言符号的任意性和线条性；语言符号的层级体系；组合关系和聚合关系。 2.3语言符号系统是人类特有的 人类语言符号和其他动物“语言”的根本区别；语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟。 第三章 语音和音系 3.1语音和音系的区别与联系 语音学与音系学；语音和音系的最小线性单位——音素与音位；国际音标。 3.2从声学看语音 语音四要素；音质的声学分析；声学分析的仪器和软件。 3.3从发音生理看语音 发音器官；两类音素：元音和辅音。 3.4音位和音系 对立和互补；音位和音位变体；音质音位和非音质音位。 3.5音位的聚合 区别特征；音位聚合群。 3.6语音单位的组合 音节；语流音变；韵律层级。 第四章