全国气象部门县级综合业务岗位培训教学计划答案.doc

县级综合业务岗位培训教学计划 一、培训目标 通过培训，使学员全面了解各业务系统的基本功能，能够熟练操作各类综合业务平台，具有基本的系统维护能力，具备县级气象机构综合业务岗位的综合素质，为县级气象现代化提供有力的人才支撑。 二、培训对象 县级气象局综合业务岗位骨干人员（主管业务的副局长、县级气象台台长或高工等）。 三、学制 研讨班学制为两周（12个学习日，共96学时）。 四、培训方式 在职脱产集中培训。 五、培训内容 培训内容主要包括政策解读、观测与信息网络保障、预警预报、气象服务等模块。培训课程设置和学时安排见表1。 表1 培训主要课程及学时 模块 科目 授课形式 学时 入学教育 （4学时） 开班式、入学教育、室内拓展 讲授与交流 4 政策解读 （8学时） 县级综合业务管理综述 讲授 4 “两个带来”交流和综合业务改革交流研讨 研讨 4 观测与信息网络保障 （20学时） 地面气象观测业务概况 讲授 4 自动观测技术基础 讲授 4 自动观测保障 实习 4 MDOS、ASOM系统应用 讲授与实习 4 高空气象观测 讲授 4 预警预报 （36学时） 天气分析主要技术概要 讲授 4 数值预报及其释用技术概要 讲授 4 新一代天气雷达回波图识别 讲授与实习 8 卫星云图分析技术概要 讲授 4 县级预报综合业务平台 讲授与实习 4 MICAPS使用简介 讲授与实习 2 临近预报系统SWAN简介 讲授与实习 2 短临预报预警技术与平台应用交流 研讨 4 在基层台站综合业务中如何实现观测、预报与服务的一体化发展 研讨 4 气象服务 （24学时） 公众气象服务 讲授 4 决策气象服务 讲授 4 县级气象灾害防御 案例讲授 4 县级农业气象服务 案例讲授 4 气象灾害普查 讲授 2 人工影响天气 讲授 2 基层气象服务的重点、形式和手段 研讨 4 考核与结业 （4学时） 总结考核 总结报告 4 总计 96 培训班综合运用讲授、实习实训、案例教学、交流和研讨等多种培训方法。各类培训方法学时安排见表2。 表2 培训方法学时安排 序号 培训方法名称 学时 比例（%） 1 讲授 52 54 2 实习实训 14 15 3 交流与研讨 18 19 4 案例教学 8 8 5 其他 4 4 总学时 96 100 主要教学内容和教学要求如下： （一）入学教育（4学时） 教学要求：使学员准确把握培训的目的和意义，明确学习任务，端正学习态度，严格遵守培训纪律；增进学员彼此了解，提升班组凝聚力，调动学习积极性。 （二）政策解读（8学时） 1.县级综合业务管理综述（4学时） 教学内容：中国气象局推进县级气象机构综合业务改革的政策解读，县级气象机构职能设置、履职落地，主要业务分工及业务流程，综合业务改革与发展，基层综合业务的布局。 教学要求：掌握县级气象机构的设置、职能，了解各机构的主要任务；了解省市县主要业务分工及业务流程，重点掌握县级气象机构综合业务岗位的主要职责和业务流程；了解县级气象机构社会管理的主要内容，掌握县局综合管理改革工作重点与发展方向；了解基层综合业务布局。 2.“两个带来”和综合业务改革交流研讨（4学时） 教学内容：围绕学员的两个带来（带来一个工作案例，带来一个通过培训拟解决的问题）进行交流研讨。 教学要求：通过案例交流和问题研讨进一步提高学员综合业务岗位工作能力。 （三）观测与信息网络保障（20学时） 1.地面气象观测业务概况（4学时） 教学内容：常规地面气象观测的基本任务和业务要求；常规地面气象观测业务的主要规范、规定；主要观测设备的工作原理和观测方法；观测设备的组成结构、适用范围和计量检定；观测资料的误差来源。 教学要求：理解常规地面气象观测的基本任务和业务要求；了解常规地面气象观测业务的主要规范和规定；掌握空气温度、湿度、气压、风向、风速、降水、蒸发、辐射、日照、地温、冻土、天线积冰、地面状态、雪深和雪压等气象要素的基本概念；掌握各气象要素的主要观测方法和观测设备；理解常用观测设备的组成结构、工作原理；掌握常用观测设备的日常维护方法；掌握其他新型气象观测仪器基本知识及观测技术发展；了解气象观测仪器计量检定的基本要求；了解观测资料的主要误差来源。 2.自动观测技术基础（4学时） 教学内容：电子技术基础知识；自动气象站的分类；自动气象站的基本组成结构、工作原理和日常维护方法；自动气象站常用传感器的工作原理；自动气象站的数据采样和数据处理；观测资料的传输和存储；观测数据质量控制的基本方法和要求。 教学要求：了解电子技术基础知识；了解自动气象观测系统的基本概念；理解自动气象站的功能和主要分类；了解国内主要的自动气象站生产厂家