大学体育课程改革的实践与思考.pdfVIP

教学 ·探索lJIAoxuE·TANsuo 大学体育课程改革的实践与思考 Consideration on CollegePhysicalEducation Curriculum Reform 桑 勇 SANG Yong 摘 要：通过更新体育教育理念，改革大学体育实践课教学；优化师资队伍 ，加强师资培养；丰富教学资源； 创新教学方法与手段；建立客观的考核评估体 系等方面的措施，阐述 了大学体育课程改革的实践经验和 举措 。 关键词：大学；体育；课程改革 Abstract：Throughmakinginnovationonconceptofphysicaleducation，reformingthecollegephysicaleducation teaching，optimizingteacherstaff，strengtheningteachercultivation，enrichingtheteachingresourceandcreating teachingmethod，thispapersetupassessmentsystem andexplainedthepractical experimentsofphysical educa— tioncurriculum reform． Keywords：university；physicaleducation；curriculum reform 中图分类号：G807．01 文献标识码：A 文章编号：1005—0256(2010)02—0065—2 课程改革 目的就是为了提高教学质量，推进教育创新，深 淡化了“一刀切”的达标方式。同时，积极探索课内与课外 、教 化教学改革 ，促进信息技术在教学与人才培养中的应用，达到 学与群体竞赛、学校与社会(自然)相结合的一体化教学模式， 共享优质教学资源。本文探讨了我们在大学体育课程改革的 大大拓展了课程的时间、空间等资源，提高了课程在推行 “素 具体实践和体会 ，以期对进一步加强课程建设有所裨益。 质教育”、培养创新人才体系中的功能。在课程教学 中，课堂 1 更新体育教育理念。改革教学内容与方法 注重方法与技能教学，课外注重实践与运用体验，并通过指导 自2002年施行教育部 《全国普通高等学校体育与健康课 学生体育社团活动和实施课 内与课外统一的体育锻炼标准评 程教学指导纲要》以来，为了适应体育教学改革发展，体育教 价体系，特别是四年的大学生体质健康标准测试为一个学分的 学部从领导到教师上下一条心，转变教育理念 ，体育课程进一 制定，推进了课内外一体化教学。 步突出了 “健康第一”教学思想，确立了 “以学生为本”的教学 在大学体育课的讲授过程中，教师在运用传统教学方法 理念 。 如：讲授法、示范法、练习法 、放松法等；在学习具体动作时又运 1．1 更新体 育教育理念 用了完整法、分解法 、纠错法等方法的同时，结合所授课程内 课程改革是提升高校教学质量的重大举措，它也包含着 容、学生的运动能力的不同，有 目的的采用了一些新的教学方 教学内容优化、优质教学资源共享、立体化教材编写、强化实践 法，使体育教学由传统的以教师为主导向以学生为主体与教师 环节、建立相应的激励和评价机制等，而教育理念的更新最为 辅导相结合转变，给予学生们充分的自主权和发挥创造性的机 重要。在课程改革的过程中最大阻力往往来 自传统观念，不可 会，以提高学生 自练、自训、自评的体育学习和锻炼的能力。 避免地会遭遇新旧教学理念的撞击。因此，高校体育教育要建 1．3 改进考核 内容 立 “以人为本”的体育理论体系；要关注学生的健康问题 ，坚持 自2002年实施新的体育