基于CDIO的卓越工程师试点班课程改革实践.pdfVIP

第 35卷 第 2期 教学研究 Vb1．35No．2 2012年3月 ResearchinTeaching Mra．2012 基于 CDIO的卓越工程师试点班课程改革实践 史 荣 李玉昆 任玉波 马筱聪 (燕山大学 机械学院，河北 秦皇岛 066004) [摘 要] 以 机械测试工程方法 课的教学改革为案例，论述了CDIO的教学理念与卓越工程师培养 目 标的高度融合性，介绍了以小型工业电子秤设计与制作为三级项 目的教学改革实施方案，总结了基于项 目的理 论教学与实验教学改革思路，为工程技术类基础课的教改提供 了经验。 【关键词】 CDIO；教学改革；～卓越工程师；测试技术 【中图分类号] G642 文【献标识码] A 文【章编号] 1005—4634(2012)02．0057—04 0 引言 力的效果。 为落实国家中长期教育改革与发展规划纲要 2 基于任务的三级项 目选题 精神 。，全面提升我 国的人才竞争力，燕 山大学 基于 “CDIO”理念的项 目设置 由三级项 目、 机械学院2010年开始实施了 “卓越工程师教育培 二级项 目、一级项 目的设计和实施来完成 】。由 养计划”试点工程 。在院校两级领导的亲 自参与 课程所设置的项 目为三级项El，三级项 目的选题既 下，制订了科学合理的教学计划 ，优化了课程体 要紧密结合教学内容，还要具有一定的研究性质。 系，提出了基于 “CDIO”理念的教改方案，为卓 根据 《机械测试工程方法》课程特点、学时数及实 越工程师班的教学改革指出了明确的思路。 验室的试验条件 ，选择工业用小型电子秤作为三级 作为参与实施卓越计划的主体——卓越试点 项 目任务，通过不同形式电子秤的制作，实现以重 班的任课教师，必须依据上述教改思路，对教学内 力、重量测量为 目标的电子秤本体构思与设计，传 容和教学方法进行改革。只有通过每门课的教改， 感器设计与制作，信号调理系统的搭建及调试，通 才能汇聚成卓越班学生所需的 “贴近工程、贴近实 过团队合作完成小型电子秤的制作。集中体现构 际”的知识体系，才能实现 “卓越工程师”的培养 思、设计、实现、运行的CDIO思想。 目标。本文针对卓越工程师试点班 机《械测试工程 2．1 项 目选题 方法》的教改经验进行总结，与同行共勉。 小型 电子秤项 目的选题具有较强的可操作性 1 课程特点与教改方案 与可行性。因为电子秤是工业生产与人民生活中常 机《械测试工程方法》是针对卓越工程师班开 用的一种计量工具，其种类繁多，为项 目的实施提 设的一门工程技术类基础课，这类课程最突出的特 供了大量的参考样机，广泛的应用领域为学生的创 点是理论与实践相结合 口，即：教学内容应与工 新开辟了思路，保证准确的计量功能，培养了学生 程测试技术衔接、实验 内容应与工程实验方法衔 严肃科学的态度与社会责任感，因此完成电子秤项 接，使学生获得独立开展科学研究所必备的基础理 目对学生是一个全方位的锻炼 。电子秤不仅仅是一 论、实验方法以及数据处理等方面的训练。为此课 种 电子产品，它的性