母亲对消极情绪的回应在母亲接纳和流动儿童共情关系中的中介作用.docVIP

母亲对消极情绪的回应在母亲接纳和流动儿童共情关系中的中介作用 吴丽芸，张兴利，施建农，张警吁 儿童共情问卷 下面是一些有关你行为的描述。每个题目的答案均有“完全不符合，不符合，有点符合，不确定，有点符合，符合，完全符合”七个等级。在过去的3个月内，请根据实际自己情况，在每个题目上挑选一个最符合您的数字，并在该数字上画圈。 1=完全不符合 2=不符合 3=有点不符合 4=不确定 5=有点符合 6=符合 7=完全符合 1.别人难过时，会试图安慰别人。 1 2 3 4 5 6 7 ①表示我一定不会试图去安慰别人。⑦表示在别人难过时，我一定会试图安慰别人。 完 全 不 符 合 不 符 合 有 点 不 符 合 不 确 定 有 点 符 合 符 合 完 全 符 合 1．别人难过时，会试图安慰别人。 1 2 3 4 5 6 7 2．伙伴哭时，即使没有别人提示，也可能会给伙伴好玩的东西。 1 2 3 4 5 6 7 3．当电视（或书）里的人物有高兴的事情发生时，自己也会感到高兴。 1 2 3 4 5 6 7 4．能一眼看出别人心里的感受。 1 2 3 4 5 6 7 5．当看悲伤的电视片时（或看到这类书时），也会哭或是看起来很难过。 1 2 3 4 5 6 7 6．当看到别人难过时，很可能会关心地问“你怎么了？”这类的话。 1 2 3 4 5 6 7 7．看电视（或看书），对里面那些伤害别人的人，那些“坏人”，会感到生气。 1 2 3 4 5 6 7 8．如果没人看着，有时我会欺负小动物。 1 2 3 4 5 6 7 9．周围有人受伤、生病或是不高兴时，会为他们感到难过。 1 2 3 4 5 6 7 10．会主动表现出照顾小动物的行为。 1 2 3 4 5 6 7 11．当看到电视中（或看到书里）有人受伤或发生不幸时，会感到难过。 1 2 3 4 5 6 7 12．可能因为伙伴哭而变得难过。 1 2 3 4 5 6 7 13．看到小动物受伤时会表现出悲伤。 1 2 3 4 5 6 7 母亲对儿童消极情绪的回应问卷 本问卷列举了一些情况，每种情况下，有母亲的三种反应。在每个情况的每种反应上分别挑选一个最符合您母亲的数字，请根据实际情况，在该数字上画圈。 不符合 有点不符 不确定 有点符合 符合 1．如果我在学校因为心爱的东西被其他同学拿走而与同学吵架，回到家里，我很生气，家人知道了，会： （1）告诉我说下次把心爱的东西带去学校要小心一点 1 2 3 4 5 （2）鼓励我把不愉快的情绪表达出来，例如说心爱的东西被人拿走了，是会生气的 1 2 3 4 5 （3）安慰我，让我感觉好点儿 1 2 3 4 5 2．如果在学校里，同学骂我或者打我了，回到家里，我还是很生气，家人知道了，会: （1）安慰我，让我觉得好受一些 1 2 3 4 5 （2）做些事或说些话让我高兴，转移我注意力 1 2 3 4 5 （3）对我说被同学骂或者打，心里会很难过，是会生气的 1 2 3 4 5 3．如果我因为弄丢了一件我心爱的物品而难过时，家人知道了，会： （1）帮助我想想东西会忘在哪儿了 1 2 3 4 5 （2）做些事或说些话让我高兴，转移我注意力 1 2 3 4 5 （3）说丢了心爱的物品，是会难过的，他们理解 1 2 3 4 5 4．如果我在夜里想到鬼或僵尸，不敢睡觉，表现的十分害怕且都要哭了，家人知道了，会： （1）说电视里说鬼的样子很恐怖，在夜里出现，自己害怕的心情可以理解 1 2 3 4 5 （2）抱着我，或者拍拍我的头并安慰我 1 2 3 4 5 （3）让我和他们或者其他人一起睡 1 2 3 4 5 5．如果我语文或者数学成绩较差，我自己心里也很难过，家人知道了，会： （1）多关注我的学习，帮助我解决困难 1 2 3 4 5 （2）安慰我，让我感到好受一些 1 2 3 4 5 （3）和我聊天，鼓励我把难过的心情表达出来 1 2 3 4 5 6．如果我在学习的作业好多，我写不完，心里很难过，家人知道了，会： （1）理解我，作业写不完是会很难过的 1 2 3 4 5 （2）陪着我，把作业写了 1 2 3 4 5 （3）安慰我，让我心理觉得好受一些 1 2 3 4 5 7．如果我想买喜欢的东西（例如好吃，好玩的），但是家人不同意，我在生气，家人会： （1）说好吃好玩的，知道你很喜欢，爸爸妈妈不给买，你是会生气的，爸妈理解 1 2 3 4 5 （2）安慰我，想办法让我感觉好些 1 2 3 4 5 （3）买了一些其他实用的东西，比如学习用品来让我高兴些 1 2 3 4 5 8．我在外面玩，和其他同学吵架，回到家里，我很生气，家人知道了，会: （1）做些事或者说些高兴的事，让我开心一点。 1 2 3 4 5 （2）鼓励我把不愉快的情绪表达出来 1 2 3 4 5