獾的礼物.doc(65KB)-虎林国小.docVIP

新竹市香山區虎林國民小學語文延伸小組課程教案設計 教學年級 三年級 教學時間 80分鐘 書籍簡介 書 名：獾的禮物 出版社：遠流出版社 作 者：蘇姍。芭蕾 類 別：生命教育 內容簡介：充滿智慧的獾離開了牠的身體，也離開了所有的動物朋友，雖然他在生前已常常告訴朋友他只是到了隧道的另一頭，大家不要為他難過。但是，在寒冷的冬天裡沒有了獾，這對大家來說，實在是太難過了。直到春天的來臨，所有的動物聚在一起懷念獾，說著獾以前與大家相處的種種，大家的悲傷才慢慢撫平，因為獾雖然永遠離開了，但他所留下來的「禮物」卻像是礦藏一樣，永遠都在幫助有需要的人。 教學目標 瞭解生命的生死變化。 2.瞭解孝順父母、友愛兄弟和朋友友好相處要即時。 3.瞭解存在要有價值與意義。 4.認識「獾」的特性。 教學流程 時間分配 評量 方式 教學資源 ～第一節～ 一、引起動機： 1.故事導讀：這本故事的主角為何？ 2.請同學發表故事大意 二、發展活動： 問題討論： 1.獾說在不久的將來，他會走向「長隧道的另一頭」，那是代表什麼意思？你覺得那是什麼樣的地方？ 2.你覺得「獾」怕不怕死？為什麼？ 3.獾留下來的「禮物」是指什麼？ 4.這本書的哪一個畫面最讓你感動？為什麼？ 5.你有沒有親人過世或寵物死掉的經驗，那時候你的心情如何？你怎麼讓自己的心情平靜下來？? 三、綜合活動 發下學習單：這本書的主角是「獾」，描述他的動物朋友面對獾死亡的情景；我們現在發下一張學習單，請各位同學下週完成，並且在課堂上發表、交流意見。 ～第二節～ 引起動機： 1.上週「獾的禮物」故事回顧。 2.請學生發表對「禮物」的看法。 發展活動： 分享學習單內容 綜合「禮物」的種類、送禮的目的、收禮的感受等。 綜合活動： 延伸活動 【認識獾】1.?讓孩子搜集關於「獾」的資料2.?依據資料，把「獾」的外型、習性、生存環境、飲食習慣等畫下來。 又名狸獾，分布在歐亞大陸的溫帶地方，是鼬鼠的同類，具有鼬鼠類特有的大型臭腺，在受驚嚇或被逼迫時，會由肛門腺分泌惡臭氣味以避敵，也因為如此，故有「臭羶獾仔」的稱呼。身材矮胖，各肢具五趾，前腳爪力量強大，適於掘土，從鼻頭到頸上有白色和黑色的體毛縱帶，為其特徵，是一種警戒色。 獾是夜行性動物，生性膽怯，在樹木茂盛的地方挖巢穴，巢穴深入地下長度10~20公尺，有時可達50~100公尺。用前腳強大的爪子來挖這麼長的巢穴，白天在裡面，傍晚出來覓食，其攻擊力微弱，碎步爬行，動作緩慢，但嗅覺靈敏，特別愛吃老鼠，從巢穴出來時，會先確定沒有危險，否則絕對不出來。獾愛乾淨，因此鋪在巢穴內的草常常換新的，入洞之前，在入口附近的樹磨磨爪子，除去腳上的泥土才進去。而且4~5隻的家族一起生活，據說，雌雄只要一次同住，就一輩子永遠在一起生活。 10分 25分 5分 20分 口頭發表 口頭發表 書面資料 資料蒐集 口頭報告 故事書 學習單 動物圖書 我的禮物 小朋友，從小到大，我們曾經收過不同的禮物，老師要請您回想一下這些禮物，把它們寫在學習單上。 禮物的內容 是誰送的 為什麼要送給你 你喜歡的程度 （幾顆星0～5顆） 1