新竹市立培英国中99学年度.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 補習班裡，一次教幾十個甚至上百個同學，效果很有限。 試想，那有醫生一次同時看好幾十個病人，開同樣的葯方呢？保證葯到命除！ 每天放學後，挪出至少一個小時的固定時間，思考、演算當日所學的數學課程 回家算練習卷，應該當作是在考試，在設定的時間內完成。 拿鬧鐘、手錶在旁控制時間，不會的跳過去，時聞一到，改念英文、國文等，隔一段時間再回頭算算看，再不會就到學校問老師、同學們 粗心、計算錯誤→怎麼造成的？ 時間傖促造成的！ 平時1個題目要10分鐘，考試時只有2分鐘→如何不出錯呢？ 以專心致志的速度來算數學—也能訓練同學們集中注意力的能力。 積極地將犯錯或不會的題目加以整理，甚至彙編成冊，而後常加演算，以求去除弱點，提升實力。 其他科目 運用「全部法→部分法→全部法」的學習方式。 全冊內容流覽一遍，即大綱記好，再把內容很快地流覽一遍。 部分法—每個段落用心地熟記重點 全部法：將課本閤起來，重頭全部回憶一遍，想想看，架構清不清楚？ 最後，再作練習題(或評量)評估成效 重圖表。不但能理解各科課本中圖表所表達的多重涵意，也能將課本中的文字敘述，化為圖示。(心智圖) 面對孩子學習，父母的心態 首先：不要打擊孩子的信心 在外人面前多說鼓勵、讚美孩子的話 讓孩子有自主權，相信他能做得更好 以建設性的指導代替情緒化的指責 漫罵式的指責無濟於事，而冷靜客觀地指導、鼓勵，才有積極的意義 陪著孩子找到進步的積極要素才對！ 其次，加重精神層面的鼓勵 讓他明白：他的行為不但很好，也是應該的、負責任的做法。 讓孩子做決定：我們全家去那裡玩！或是今天晚餐吃什麼？這些都是孩子莫大的鼓勵喔！ 用心傾聽孩子的心聲，引導他作思考、分析，然後協助他找出問題的癥結 觀察孩子念書的習慣，有沒有效率？ 多引導孩子思考自己的生活及學習習慣，幫孩子作善意的診斷，把問題癥結找出來。 為孩子診斷時，所採取的方式很重要—即鼓勵他思考、敘述並耐心傾聽。 廣泛閱讀帶來優質學習能力 網路上有很多票選好書，值得孩子去看。 記下這些好書的書名去圖書館借，或是到書店選購。 打造良好的學習能力→從孩子的大量閱讀開始！ 感謝家長們的支持與聆聽！ * * * * * * * * * * * * * * * * * 如何做個愉快的國中生家長 楔子 請我們先看2段影片吧！ 影片1、影片2 多瞭解孩子，從觀察開始 國中與國小有何異同？ 相同處： 孩子仍是孩子！→血緣關係沒變。 需按時上下學！→都是義務教育。 孩子對父母一樣地依賴。 孩子仍然需要關心與呵護。 不同處 有了升學壓力！ 身心狀態逐漸與大人接近！ →內心與外在發生嚴重矛盾與分裂 自我覺醒逐漸產生 →脫離父母獨立的前期！ 比較喜歡睡覺！ 期盼孩子長成怎樣？ 品學兼優→太棒了！ 品行與學業孰重？ 以下這是一對父子的對話： 「我決定不要繼續作科展了！」 「你這是不是叫半途而廢呢？」 「不算，因為到國際科展已經告一段落了；後續的區域科展我決定不做！」 「那請問你，當時你找伙伴的時候，就已經先說好只做前半，後續不做嗎？」 「是沒有說好，但是，那個題目本來就不好；當時我一直強調這一點，可是，他就是這麼堅持。所以，我們才會一事無成！我覺得，我應該努力於學業，不要再做了！」 「當時那個題目你並不贊同，那為何你當初不堅持到底呢？」 「他非常堅持，所以就只好如此了！」 「請問他非常堅持的狀況下，你只有這個選擇嗎？」 「除了這，只有拆夥一途了！」 「那你覺得，你該與他拆夥，還是現在做到一半，告訴他你不幹了！」 「不知道哎！」 「你想，球賽中，如果有人打完上半場，下半場不打了，你覺得如何？」 對於小孩子的教養， 我們經常偏重於學業及才藝， 卻忽略了更珍貴的人格陶冶。 學業才藝的養成， 受資質的影響稍大，成效難以掌控； 人格特質的養成，與資質的高下無關，可塑性極高。 接著請再看一段影片！(身教的重要) 如何以身教引領孩子去關心別人， 多給予孩子獨立負責的機會， 以使他擁有積極、善良、開闊的思想，的確是值得大家努力來經營的。 現在的孩子，大多數心中只有自己！ 黃金八年 從國小五年級起到高三，剛好八年！ 知識大量累積，理解力成幅成長！ 是一生基礎學習的關鍵時刻。 這時，孩子像極了海棉，拚命地吸收知識，理解、應用… 看一段影片吧。 孩子們在這一段身心發展及關鍵的時期， 面對繁重的課業，若能夠以積極、堅強的心志，採用最有效率的學習方法，激發自己最大的潛能。 而為人父母者，也都能用心了解孩子，以關懷的態度，和學校的老師同心同力從旁協助 保持和諧的家庭氣氛，不會因面對升學壓力的孩子，就緊繃、錯亂。