广东省河源市中英文实验学校七年级数学下册 3.1 用表格表示的变量间关系讲学稿（无答案）（新版）北师大版.docVIP

§3-1 用表格表示的变量间关系 学习目的：1．经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程，获得探索变量之间关系的体验，进一步发展符号感。2．在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量，并能举出反映变量之间关系的例子。3．学会用表格整理试验得出的数据，能从表格中获得变量之间关系的信息，并根据表格中的资料尝试对变化趋势进行初步的预测。 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 1、请你自主学习课本62页“小车下滑时间”的问题。 2.在一个变化过程中数值保持不变的量叫做______可以取不同数值的量叫做______，如果一个量随着另外一个量的变化而变化，那么把这个量叫做______，另一个量叫做______． 3.课堂上，学生对概念的接受能力与老师提出概念的时间（单位：分）之间有如下关系： 时间/分 0 2 10 12 13 14 16 24 接受能力 43 47.8 59 59.8 59.9 59.8 59 47.8 表中反映了哪两个变量之间的关系，哪个是自变量？哪个是因变量？ （2）根据表中的数据，你认为老师在第____分钟提出概念比较适宜？说出你的理由． 4.请你自主学习课本62页“人中变化趋势”的问题。 (1)如果用x表示 ，y表示 ，那么随着x的变化，y的变化趋势是 。 (2)x和y哪个是自变量?哪个是因变量? (3)从1949年起，时间每向后推移10年，我国人口将 。 (4)你能根据此表格预测2020年时我国人口将会是多少吗？ 【温馨提示】 1、当你逛超市时，身上所带的钱是一定的，一般来说，超市物品的单价也是不会变化的，它们就是常量；但你所购买的物品的数量与所付的总价是会变化的，这时，你所购买物品的数量是自变量，所付购买物品的总价是因变量。 模块二：交流研讨 研讨内容 摘 记 内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的结论（答案）与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。 内容二：按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见，请直接提出或质疑。 内容三：请组长组织，全组同学合作，完成下面的题目，在白板上展示出来。 5.下表是明明商行某商品的销售情况，该商品原价为560元，随着不同幅度的降价（单位：元），日销量（单位：件）发生相应变化如下表： 降价（元） 5 10 15 20 25 30 35 日销量（件） 780 810 840 870 900 930 960 （1）上表反映了哪两个变量之间的关系？其中那个是自变量，哪个是因变量？ 两个变量自变量因变量（2）每降价5元，日销量增加多少件？请你估计降价之前的日销量是多少？ 每降价5元，日销量增加件降价之前的日销量是（3）如果售价为500元时，日销量为多少？售价500元时，日销量 1