第十八章原子结构3节氢原子光谱探究.ppt

1．了解光谱、连续光谱和线状谱等概念。 2．知道氢原子光谱的实验规律。 3．知道经典物理的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特性。 4．让学生进一步体会物理规律是在接受实践检验的过程中不断地发展和完善的。 本节教材是在了解光谱、连续谱、线状谱的概念后，进一步介绍原子的特征光谱和光谱分析，重点讲述氢光谱的实验规律。 对于巴尔末公式应该明确，该公式的出现不是为了让学生练习计算，而是与前面学习碰撞时的意图一样，是为了从公式看出物理量之间的关系、看出物理量变化的趋势，即巴尔末公式以简洁的形式反映了氢原子辐射波长的分立特征。同时它为下一节氢原子能量分立性做了铺垫。而原子光谱的事实不能用经典物理学理论解释，必须建立新的原子模型。 早在17世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。 光谱是电磁辐射(不论是在可见光区域还是在不可见光区域)的波长成分和强度分布的记录。有时只是波长成分的记录。 1. 发射光谱 分类：发射光谱可分为两类：连续光谱和明线光谱。 定义：物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。 (1) 连续光谱 连续分布的包含有从红光到紫光各种色光的光谱叫做连续光谱。炽热的固体、液体和高压气体的发射光谱是连续光谱。 例如白炽灯丝发出的光、烛焰、炽热的钢水发出的光都形成连续光谱。 (2) 明线光谱 只含有一些不连续的亮线的光谱叫做明线光谱。明线光 谱中的亮线叫谱线，各条谱线对应不同波长的光。稀薄气体 或金属的蒸气的发射光谱是明线光谱。 明线光谱是由游离状态的原子发射的，所以也叫原子的 光谱。 实践证明，原子不同，发射的明线光谱也不同，每种原 子只能发出具有本身特征的某些波长的光，因此明线光谱的 谱线也叫原子的特征谱线。 2. 吸收光谱 高温物体发出的白光(其中包含连续分布的一切波长的 光)通过物质时，某些波长的光被物质吸收后产生的光谱， 叫做吸收光谱。 各种原子的吸收光谱中的每一条暗线都跟该种原子的 原子的发射光谱中的一条明线相对应。这表明，低温气体 原子吸收的光，恰好就是这种原子在高温时发出的光。因 此吸收光谱中的暗谱线，也是原子的特征谱线。太阳的光 谱是吸收光谱。 光 谱 发射光谱 定义：由发光体直接产生的光谱 连续光谱 产生条件：炽热的固体、液体和高压气体 发光形成的 光谱的形式：连续分布，一切波长的光都有 线状光谱(原子光谱) 产生条件：稀薄气体发光形成的光谱 光谱形式：一些不连续的明线组成，不同元素 的明线光谱不同(又叫特征光谱) 吸收光谱 定义：连续光谱中某些波长的光被物质吸收后产生的光谱 产生条件：炽热的白光通过温度较白光低的气体后，再色散 形成的 光谱形式：用分光镜观察时，见到连续光谱背景上出现一些 暗线（与特征谱线相对应） 3. 光谱分析 由于每种原子都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来鉴别物质和确定的化学组成。这种方法叫做光谱分析。 原子光谱的不连续性反映出原子结构的不连续性，所以光谱分析也可以用于探索原子的结构。 氢原子是最简单的原子，其光谱也最简单。 巴耳末公式： 里德伯常量