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19.生命生命(完美版)-副本.ppt
b.作者列举了哪三个事例,试用一句话概括每个事例的内容。 我们可以让有限的生命体现出无限的价值 一定要珍惜生命 ②“隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。” 竟然,能不能去掉? 成功的花,人们只惊羡她现实的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。 ---冰心 小结:从这段话的学习中, 你学到了哪些学习方法? 1、读——议——感 2、抓重点词,提出问题来分析。 3、抓句子的特点,提出问题来分析。 那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。 那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。 我们可以让有限的生命体现出无限的价值 一定要珍惜生命 珍惜时间 生命是什么? 生命是什么? 生命是飞蛾求生的欲望。 ---------------- 生命是瓜苗生长的不屈。 --------------- 生命是心脏跳动的震撼。 ---------------- 生命是什么? 生命是破壳而出的小鸡 生命是枯木抽出的嫩芽 生命是迎着烈日盛放的向日葵 生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌 生命是戈壁滩上傲然挺立的胡杨树 生命是灾区帐篷露出的笑脸 生命是废墟下伸出求生的手 …… 这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它一切全由自己决定,我必须对自己负责。 * * * * * * 杏林子 一颗貌不惊人的种子,却往往隐藏着一个花季的灿烂,一条丑陋的毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。 十二岁,本是花一样的年龄,可就是在这样的人生季节里,杏林子的生命之花却突然遭受到了命运的冰雹。可怕的类风湿性关节炎让她由一个原本健康活泼的小女孩,变成了一个终身只能生活在轮椅上的残疾人。从12岁患病到61岁去世,她腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转,就这样保持着一种姿势,在轮椅上坐了整整50年。 读一篇文章,要善于抓住关键词或主题词,从而抓住中心,抓住精神诵读全文,你能说出作者列举了哪三个事例,试用一句话概括每个事例的内容。 飞蛾挣扎 瓜苗抗争 倾听心跳 默读课文思考: 这三件事中的哪些句子最能让你感受到生命的存在?请你用直线画出来;如果你对这个句子有很深的体会,可以在旁边写一写,也可以和同桌交流一下。 体会句子的方法: ①抓住关键词句体会; ②抓住标点符号体会; ③通过联想或想象; ④结合自己的生活体验…… 但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它! 只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它! 只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它! 那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长,即使他它仅仅只活了几天。 那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长,即使他它仅仅只活了几天。 比较句子有什么不同: 它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长,即使他它仅仅只活了几天。 即使他它仅仅只活了几天,也要冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长 ②“隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。” 竟然,能不能去掉? 不能。“竟然”表达了一种意想不到,表达出一种惊喜,若去掉就没有了这种表达效果。 ★ ● ● 冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥
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