创项建德个育特色学校活动方案.docVIP

创建德育特色学校活动方案 重习惯培养 促文化建设 创和谐校园 一、指导思想： 为充分贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按新形势、新任务的要求，全面提高学生思想道德素质，以抓核心（抓爱国主义教育、集体主义教育和社会主义荣辱观教育），重基础（重视基础道德、基础文明和日常行为规范的养成教育和建设），创氛围（创造良好的校园文化氛围），树三观一德（树立辩证唯物主义的世界观、全心全意为人民服务的人生观、为国家建功立业的价值观、确立中华民族的传统美德）为我们的工作思路。结合学校实际，不断完善有关德育工作制度，进一步加强学校德育工作的针对性和实效性，认真开展“重习惯培养，促文化建设，创和谐校园”德育工作特色学校创建活动，形成我校德育工作的特色，提高学校德育工作水平，特制定此方案。 二、实施时间安排及步骤 我校开展创建德育工作特色学校活动从2012年9月1日至2013年7月中旬结束，分四个阶段： 第一阶段（2012年9月1日至2012年9月30日）：成立机构、制定方案。成立以校长为组长，处室主任和年级组长为成员的创建德育工作特色学校活动领导小组；结合学校实际，制定出《乔庙一中创建德育工作特色学校活动实施方案》；确定好几个大的具有针对性、实效性、可操作的活动。 第二阶段（2012年10月8日至2012年10月31日）：学习提高、安排布暑。组织师生认真学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分认识和提高对青少年进行思想道德教育的重要性；认真学习《巨各庄中学创建德育工作特色学校活动实施方案》；根据我校创建德育工作特色学校活动实施方案安排部暑有关活动，进一步明确活动的目标、步骤、方法。 第三阶段（2012年11月1日至2012年5月31日）：突出主题、实施活动。组织实施学生自我教育“良好习惯伴我成长”活动；开展班级、校园文化建设的实施；按各主题活动实施的要求，积极进行督促、检查、评比，落实活动的目标、步骤和方法，落实活动的过程管理。 第四阶段（2012年6月1日至2012年7月10日）：检查评比、总结表彰。对各主题活动的开展及效果进行总的检查和评比；对在活动中表现突出的集体和个人进行表彰奖励；撰写班级、学校德育特色创建工作总结材料。 三、实施途径及措施 （一）重习惯培养 1．抓好两支队伍建设。 首先，要加强班主任队伍建设。加强“四讲四尊重”核心价值观的贯彻落实，即：讲团结、讲正气、讲奉献、讲业绩；尊重自己、尊重同事、尊重家长、尊重学生。正确把握“以学生为本”的师德内涵，工作中对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。教师要加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。学校定期召开班主任例会，及时交流、沟通、部署工作，以增强管理的时效性，同时继续加强班级常规管理方法的研讨和育人艺术的研讨。不定期地举办班主任工作原则和方法的各类讲座，从而培养出一支具有较强的工作责任感、使命感和集体荣誉感的班主任工作队伍。 其次，要加强班干部队伍建设。学校、年级、班级定期对班干部进行统一培训，提高他们的工作积极性，培养他们的工作能力，从而形成一支有能力、求荣誉、讲效率的班干部队伍。 2．加强学生习惯培养，严格学校常规管理。 （1）认真学习县教委三种习惯培养要求，深入学习落实乔庙一中十个行为习惯和十个学习习惯。 （2）注意引导，重视良好行为习惯的养成教育。学校通过《乔庙一中学生教育管理制度手册》的学习，让学生牢记并执行好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，教育学生只有把每一件小事都做好，才有机会成就大事。从使用文明用语、遵守集会纪律、认真值日、做好操、排齐队、不乱扔废弃物、不乱涂画、不追逐打闹等小事做起，创最美的学习环境，最优的课间秩序，教育学生培养良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯。 （3）认真实行学生德育量化考评工作，改革过去多在纪律方面评价的做法，在学生全面发展的基础上，重习惯方面评价。从道德素质、公民素养、学习能力、交流合作、运动健康、审美表现等方面进行综合考评，不断激发学生内在发展动力，促进学生获得新的发展。 （4）开展学习先进人物活动。初中年级要求了解、学习雷锋，做一个热爱生活、热爱学习的人；高中年级要求了解、学习感动中国人物，做一个开拓创新、无私奉献的人。通过学习事迹，办黑板报，召开故事会和主题班会，写心得体会等方式学习先进人物的精神，用先进事迹指导学生的思想、学习和生活。 （5）组织开展“良好习惯伴我成长”主题班会。在学生中开展“讲尊师、讲礼仪、讲纪律、讲秩序”，在教师中开展“抓常规、抓细节、抓基础、抓课堂、抓习惯”活动。 （6）注重