1.6 第1课时 三个层次的函数模型的应用（例1～例3） 学案（人教A版必修4）.docVIP

1.6 第1课时 三个层次的函数模型的应用（例1～例3） 【课前准备】 1．课时目标 （1）利用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题，关键是从实际问题中抽象出三角函数模型； （2）明确所给问题是否具有周期现象，能否用三角函数来刻画；认真分析实际问题的意义，如自变量的范围． 2．基础预探 （1）如果某种变化着的现象具有周期性，那么它就可以借助________来描述． （2）利用函数图象的直观性，通过观察图象而获得对________的认识，这是研究数学问题的常用方法． （3）实际问题的背景往往比较复杂，而且需要综合应用多学科的知识才能解决它．因此，在应用数学知识解决实际问题时，应当注意从复杂的背景中抽取基本的数学关系，还要调动相关学科知识来帮助理解问题． 【知识训练】 1．函数y=x－sinx在［，π］上的最大值是（ ） A．－1 B．+1 C．－ D．π 2．若A、B是锐角△ABC的两个内角，则点P（cosB－sinA，sinB－cosA）在（ ） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 3．设0＜|α|＜，则下列不等式中一定成立的是A．sin2α＞sinα Bcos2α＜cosα Ctan2α＞tanα Dcot2α＜cotα ）与y=Acos（x+）在（x0，x0+π）上交点的个数为_______个． 5．y=2sin（3x－）的图象的两条相邻对称轴之间的距离是_______． 6．如图，某市拟在长为8km的道路OP的一侧修建一条运动赛道，赛道的前一部分为曲线段OSM，该曲线段为函数y=Asinωx（A0，ω0），x∈[0,4]的图象，且图象的最高点为S（3，2）；赛道的后一部分为折线段MNP，为保证参赛运动员的安全，限定∠MNP=120o，求A，ω的值和M，P两点间的距离． 【学习引领】 三角学产生的起因是人们对三角形中的角和边进行精确的测量与计算，后来逐渐发展为定义在实数集上的三角函数，使得三角函数有着相当广泛的应用，其应用不仅在简谐运动、交流电、单摆等方面，许多有节律变化的自然现象，都可以用三角函数模型来模拟，在生物、天文、地理、机械等感方面都有其应用电流强度I（安）随时间t（秒）变化的函数I＝Asin（ωt＋φ）（A0，ω00φ）的如图所示，则当t＝秒时，电流强度是A．－5A B．5A C．5A D．10Aω和φ的值，再根据相应的自变量的值确定电流强度问题． 解析：由知A＝10，＝－＝，∴ω＝＝100π∴I＝10sin（100πt＋φ）（，10）为五点中的第二个点，∴100π×＋φ＝∴φ＝∴I＝10sin（100πt＋），当t＝秒时，I＝－5A，故A． 点评：实际问题中的函数应用问题是三角函数模型中比较常见的一类问题，通过对实际图象的分析与判定，结合三角函数的性质加以分析与应用． 变式练习1：已知函数f（x）＝2sin（ωx＋φ）的如图所示，则f（）＝________ 题型二：三角函数的数据处理问题 例2．已知某海滨浴场的海浪高度y米是时间t0≤t≤24，单位：小时的函数，记作：y=，下面是某日各时的海浪数据： t时0 3 6 9 12 15 18 21 24 Y（米1.5 1.0 0.5 1.0 1.5 1 0.5 0.99 1.5 经长期观察，y=的曲线可以近似地看成函数y=Acosωt+的图象．试根据以上数据，求出函数y=t）的近似表达式；依据规定，当海浪高度高于1米时才对冲浪爱好者开放．请依据的结论，判断一天内的上午8：00至晚上20：00之间，有多少时间可供冲浪者进行运动．由表中数据，易知函数y=t）的周期为T=12，∴ω=t=0时，y=1.5，得A+=1.5，① 又当t=3时，y=1.0，得=1.0， ②，联立①②，可求得振幅A=，=1，∴y=cos+1； （2）由题意知，当y1时才对冲浪爱好者开放∴cost+11，cost0， 可得2kπ－t2kπ+（k∈Z），12k－3t12k+3（k∈Z）， 在同一天内，取k=0、1或2，得0t3或9t15或21t≤24， ∴在规定时间上午8：00至晚上20：00之间，有6小时的时间可供冲浪者运动：上午9：00至下午15：00．单摆从某点开始来回摆动，离开平衡位置的距离s（cm）和时间t（s）的函数关系式为s＝4sin（2πt＋），则单摆开始摆动（t＝0）时，离开平衡位置的距离是________，单摆来回摆动一次需要的时间是________．已知弹簧上挂的小球做上下振动时，小球离开平衡位置的距离scm）随时间ts）的变化规律为s=4sin2t＋，t[0，．用五点法作出这个函数在一