2014届高考数学（理）一轮复习教案第二章函数与基本初等函数第5讲 指数与指数函数（苏教版）.docVIP

第5讲　指数与指数函数 考点梳理 1．根式 (1)根式的概念 如果一个实数x满足xn＝a(n1，nN*)，那么称x为a的n次方根．式子叫做根式，其中n叫做根指数，a叫做被开方数． (2)根式的性质 当n为奇数时，正数的n次实数方根是一个正数，负数的n次实数方根是一个负数．这时，a的n次实数方根只有一个，记为x＝. 当n为偶数时，正数的n次实数方根有两个，它们互为相反数．这时，正数a的正的n次实数方根用符号表示，负的n次实数方根用符号－表示，它们可以合并写成±(a0)的形式.0的n次实数方根等于0. ()n＝a. 当n为奇数时，＝a. 当n为偶数时，＝|a|＝ 负数没有偶次方根． 2．分数指数幂的意义 (1)a＝(a＞0，m，nN*，n＞1)． (2)a－＝＝(a＞0，m，nN*，n＞1)． 3．指数幂的运算规律 asat＝as＋t，(as)t＝ast，(ab)t＝atbt，其中s、tQ，a0，b0. 4．指数函数的图象与性质 y＝ax a＞1 0＜a＜1 图象 定义域 R 值域 (0，＋∞) 性质 过定点(0,1) 当x＞0时，y＞1； x＜0时，0＜y＜1 当x＞0时，0＜y＜1； x＜0时，y＞1 在(－∞，＋∞)上是增函数 在(－∞，＋∞)上是减函数 【助学·微博】 　指数函数的图象及其变换 将指数函数y＝ax(a＞0，a≠1)进行平移、翻折，可作出y－y0＝f(x－x0)，y＝|f(x)|，y＝f(|x|)等函数的图象，要善于灵活应用这类函数图象变换画图和解题． 一个考情快递 本讲内容在高考中属于知识性考查范围，多以填空题形式出现，难度不大．主要考查指数函数以及由它复合而成的函数的图象和性质．大多涉及比较大小、奇偶性、过定点、单调区间及利用单调性求最值等．在解答题中更有可能以命题背景的形式出现． 考点自测 1．已知f(x)＝2x＋2－x，若f(a)＝3，则f(2a)＝________. 解析　因为f(x)＝2x＋2－x，f(a)＝3， 所以2a＋2－a＝3， 故f(2a)＝22a＋2－2a＝(2a＋2－a)2－2＝9－2＝7. 答案　7 2．(2012·广州调研)已知函数f(x)＝若f(1)＝f(－1)，则实数a值等于________． 答案　2 3．已知a＝，函数f(x)＝ax，若实数m，n满足f(m)＞f(n)，则m，n的大小关系为________． 解析　由a＝(0,1)， 得f(x)＝ax为R上的减函数．因为am＞an，所以m＜n. 答案　m＜n 4．(2012·福州质检)已知a＝20.2，b＝0.40.2，c＝0.40.6，则a，b，c的大小关系是________． 解析　因为20.4，所以a＝20.20.40.2＝b. 又y＝0.4x是减函数，且0.20.6，所以b＝0.40.20.40.6＝c，所以abc. 答案　abc 5．(2011·无锡调研)已知函数f(x)是定义在R上的奇函数，当x＞0时，f(x)＝1－2－x，则不等式f(x)＜－的解集是________． 解析　若x＞0，则由f(x)＝1－2－x＜－，得x＞，这与x＞0时，x＜1矛盾．若x＜0，则由f(x)为奇函数，得f(x)＝－f(－x)＝－1＋2x＜－，得2x＜＝2－1，解得x＜－1. 答案　(－∞，－1) 考向一　指数幂的运算 【例1】 计算下列各式：(1)1.5－×0＋80.25×＋(×)6－ ； (2)÷×； 解　(1)原式＝×1＋(23)×2＋6－＝2＋4×27＝110. (2)令a＝m，b＝n， 则原式＝÷·m ＝· ＝＝m3＝a. [方法总结] 化简结果的要求：(1)若题目以根式形式给出，则结果用根式表示；(2)若题目以分数指数幂的形式给出，则结果用分数指数幂的形式表示；(3)结果不能同时含有根式和分数指数幂，也不能既有分母又有负分数指数幂． 【训练1】 化简下列各式(其中各字母均为正数)： (1)； (2)a·b－2·÷. 解　(1)原式＝ ＝a－－－·b＋－＝. (2)原式＝－a－b－3÷ ＝－a－·b－3÷ ＝－a－·b－ ＝－· ＝－.考向二　指数函数的图象及应用 【例2】 (1)(2012·南通调研)已知f(x)＝x2，g(x)＝x－m，若对x1∈[－1,3]，x2∈[0,2]，使f(x1)≥g(x2)，则实数m的取值范围是________． (2)(2012·苏北四市质检)已知函数f(x)＝ 若存在x1，x2，且0≤x1x22时，f(x1)＝f(x2)，则x1f(x2)的取值范围是________． 解析　(1)当x1[－1,3]时，f(x1)＝x[0,9]，x2[0,2]时，g(x2)，由条件可知，只需0≥－m即可，从而m≥. (2)作出y＝f(x)的图象如图所示，则由图得，当