2015-2016届七年级语文上册 8《我的早年生活》课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 上课前，我们先来看一个故事：海涅还在上学时，就特别爱好文学，他对文学有着浓厚的兴趣，他的梦想是成为一位著名的诗人，为此，他决定追随着自己的兴趣与梦想，从事诗歌创作，经过他坚持不懈的努力，最终成为德国接触的诗人。请同学们思考这样一个问题，海涅为什么会成功呢，他是怎么成功的？ 今天，我们来学习——我的早年生活，再现丘吉尔的成长经历，从中体会成长中的人生体验。 导入新课 我的早年生活 ——丘吉尔 学 习 目 标： 1 、通过速读课文，能说出文章基本内容，梳理文章结构。 2、通过品读语言，能总结出本文的语言风格。 1.作者介绍 温斯顿·丘吉尔（1874 － 1965）著名政治家、演讲家，作家、画家、记者，1953年以《不需要战争》获诺贝尔文学奖，曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行 “最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。 预习检测 冷漠（ ） 偏爱（ ） 遗憾（ ） 尴尬（ ） 处境（ ） 谋生（ ） 开拓（ ） 倾向（ ） 生涯（ ） 威慑（ ） 停滞不前（ ） m ò piān hàn ɡān ɡà chǔ móu tuò qīng yá shè zhì 2、检查预习，积累字词。 遗憾（ ）: 尴尬（ ): 谋生（ ）: 威慑（ ）: 停滞不前（ ）: 不称心，大可惋惜。 hàn ɡān ɡà móu zhì shè 处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。 设法寻求维持生活的出路。 用武力使对方感到恐惧。 因为受到阻碍不能顺利地运动或发展。 3.理解词义 自学指导一 学习目标1：通过速读课文，能说出文章基本内容，梳理文章结构。 内容：课文。 方法：通读课文，概述丘吉尔早年生活当中的几件事，并体会作者的情感。 时间：10分钟。 要求：指名学生概括事件，老师可作补充，完成表格。 思考丘吉尔早年生活中有几件事，感受我在叙事中流露出的情感和态度。 主要事件 具体内容 “我”的情感和态度 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西 “我”苦恼而无奈，但坚持参加考试 “我”在交白卷的情形下被校长录取，进入哈罗公学。 “我”非常尴尬，对录取“我”的校长充满感激和崇敬。 “我”虽然不像其他同学那样会说拉丁语、希腊语，却能说流利的英文，并能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗。 “我”几乎是全校最后一名，却成功地通过了军队的征兵考试。 “我”坦然面对尴尬处境，认真学习英语。 客观认识自己， 自信而谦逊 小锡兵改变了我的生活志向 坚持自己的兴趣， 乐观面对未来 “我”与考试 入学考试 学习英语 征兵考试 军旅生涯 自学检测一 1、语言上要简洁 2、内容上要有概括性 概括文章主要内容的方法 1、课题填充法： 2、语句摘录法： 3、要素串联法： 4、段意合并法： 5、重点突出法： 要点归纳 自学指导二 学习目标2：通过速读课文，能说出文章基本内容，梳理文章结构。 内容：课文。 方法：跳读课文，边读边勾画出重点语句。 时间：12分钟。 要求：作者幽默的语言中充满了睿智，发人深思，请画出一些句子，体会其含义。 *