2015-2016届高中政治 第4课 第2框 树立正确的消费观说课稿课件 新人教版必修1.pptVIP

一、说课程标准 根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：能够描述几种消费心理，认识不同消费心理在消费活动中的行为特征；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；明确做一个理智的消费者应该树立什么样的消费观念，在消费中要注意什么问题。 三、说教学方法及教学手段 〈一〉教学方法 1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法：本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。学生观点可能各不相同，针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的同伴协作的精神。 〈二〉教学手段：多媒体课件、漫画图片、消费问卷调查表。 合作探究二 家有儿女 第N部 第二集 新房烦恼 背景：2010年世博会刘星一家终于拿到了新房的钥匙，圆了全家人多年的梦想 。现在，围绕新房的话题，全家人都各抒己见，纷纷表达自己的观点 情景一： 刘星：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院、笔记本电脑和进口音响。 爸爸：儿子，你放心，我们家决不会比他们差。 妈妈：我看你们俩兴奋过度了吧，这房子的贷款还有10万没还呢！哪还有余钱买这买那的。 爸爸：哦！ 刘星：欠这么多啊？那我们为什么又要贷款买房呢？ 二、做理智的消费者 1、量入为出，适度消费 家有儿女 第N部 第二集 新房烦恼 情景二： 妈妈：夏东海，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式，很有异国风味。 爸爸：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。 小雪：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“澳洲”样式。 爸爸：那我们家要怎么装修好啊？ 2、避免盲从，理性消费 拓展：：“小儿麻痹症”漫画讽刺了什么？ 根据联合国新颁布的贫困标准，每天购买力低于1.25美元即为贫困人口（以往是1美元，由于美元贬值，联合国将贫困标准提高了0.25美元）。按这个标准计算，目前印度拥有4.84亿贫困人口，位居世界第一，中国拥有1.5亿贫困人口，名列第二。 * * * 树立正确的消费观 说课稿 说教 学过 程 设 计 说 方 法 与 手段 说 教 材 分 析 说 课 程 标 准 二、说教材分析 〈一〉说本框题的地位 《树立正确的消费观》是高一《经济生活》第一单元《生活与消费》的落脚点，关注学生树立健康理智的消费观，具有十分浓厚的人文色彩，它对于指导学生的消费行为起着重要的影响 〈二〉说教学目标 1、知识目标：识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原则 2、能力目标：分析现实经济生活中纷繁复杂的现象，提高参与经济生活的能力；分析各种消费心理和观念，提高比较、鉴别能力。 3、情感、态度、价值观目标：树立正确的消费观;养成量入为出、适度消费以及避免盲从的消费观念；树立环保和绿色消费的理念. 〈三〉说教学重、难点 教学重点：做理智的消费者，确立重点的依据：让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够使学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。 教学难点：艰苦奋斗、勤俭节约，确立难点的依据：这一代学生多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对艰苦奋斗、勤俭节约逐渐有了距离感、陌生感，而且高一学生的知识面狭窄，思考问题的深度不够，认为消费只是个人的事情，与社会与国家无关。在理解“艰苦奋斗、勤俭节约”时，学生多会产生不同想法。 我生活，我消费！为了更好地了解您的消费习惯和消费心理，请完成一份简单的调查问卷----《中学生消费行为和消费观》调查问卷。 《中学生消费行为和消费观》调查问卷 1、很多同学都买了手机，“你有我有全都有”,我也准备凑足钱买一部。（ ） A、是(1分) B、不是(2分) 2、你挑选服装的要求是（只能选一个） （ ） A、新奇前卫、突出个性(1分) B、质量好、大方(2分) 3、同学请你吃一顿饭花了200元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱? （ ） A、200元以下(2分) B、300元以上(1分) 4、如果让你选一款车，你会更注重(只能选一个）( ） A、外形、款式(1分) B、质量、性能、售后服务等(2分) 5.对于超前消费行为,你的态度是: （ ） A.认同(1分) B.不认同(2分) 6.你曾凭一时冲动或随大流买东西吗?（ ） A、有(1分