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18 将相和 小学语文五年级下册 小学语文五年级下册 了解课文 【课文题解】 将相和，意思是武将和文官和睦团结，课文指的将是廉颇，文官指的是蔺相如。课文与廉颇和蔺相如由闹予盾到和好团结的故事。这个故事发生在战国末期，当时，各国之间战争频繁。秦国是最强大的国家，它不断向东方六国进攻。赵国与秦国接壤，常常受到秦国的侵略。课文记叙的“完璧归赵”、“绳池会”、“负荆请罪”三个故事是根据司马迁的《史记》中《廉颇蔺相如》一文改写的。《将相和》这篇课文讲的就是当时发生在秦赵两国之间和赵国内部的事情。 【重点难点】 重点：学会本课10个生字和由生字组成的新词，能联系上下文理解“理屈”、“示弱”、“绝口不提”、“完璧归赵”等词语的意思。学习课文时，注意三个故事之间的内在联系（因果联系）。通过分析人物的语言、行动认识蔺相如机智勇敢，以国家利益为重，坚持团结好品质及廉颇勇于改过的精神。 难点：了解课文中故事所处的时代背景，这对理解课文有好处。学习时，要通过典型事例，抓住人物的语言、行动体会人物的特点和性格，才能进而理解课文的中心 课文结构 [段落大意] 课文可分为三段。 第一段（第1—10自然段）：写蔺相如“完璧归赵”。 第二段（第11—15自然段）：写蔺相如在渑池会上又立了功，封为上卿。 第三段（第16—18自然段）：写蔺相如回避廉颇，廉颇上门负荆请罪。 了解课文 【课文中心】 这篇课文通过“完璧归赵”、“绳池会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、注意团结的品质；也赞扬了廉颇知错就改的精神。说明团结一致共同对敌才有益于国家。 资料袋 课文根据《史记 · 廉颇蔺相如列传》改编。《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的大禹，伟大的爱国诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的史学家司马迁。 资料袋 【知识拓展】 战国末期，共有七个诸候国。它们是燕、赵、韩、魏、齐、楚、秦。秦国是最强，力图要统一全国。赵国是北方一个比较强的诸候国。 “完璧归赵”和“渑池会”发生在秦国以全力进攻南方的楚国的时候，秦国一时打不下楚国，加上赵国本身又相当强，所以秦国暂时不能全力进攻赵国，使用威胁的手段占赵国的便宜，这是蔺相如得到成功的客观原因。 资料袋 《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。“将相和”这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。 人物品质 廉颇：勇于改过，以国家利益为重。 蔺相如 ：勇敢机智，不畏强暴，以国家利益为重，顾大局识大体。 小提醒： 【精彩语段朗诵】 蔺相如|捧着璧，往后|退了几步，靠着柱子|站定（沉着镇定，语速不缓不急，重音强读）。他理直气壮地说：“我看您|并不想交付十五座城。（不卑不亢。语速平缓）现在|要是强逼我，我的脑袋和璧|就一块儿撞碎在这柱子上！”（节奏加快，重音强读，语调升高而强有力。）说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。（语速加快，表现人物义无反顾的决心）。 [朗读指导] 这段话表现了蔺相如不畏强暴，大智大勇的品格，朗读时，对蔺相如动作、神态的描写要重音强读。蔺相如的语言要读出他的镇定自若和勇敢无畏。 小练习 1.填空 蔺相如（ 　 ）说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” 2.造句 因为……所以…… 只有……才…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 小练习 3.说说你的看法。 赵　王 蔺相如 4.认读词语 召集 大臣 允诺 廉颇 抵御 侮辱 拒绝 战袍 完璧归赵 负荆请罪 绝口不提 理直气壮 无价之宝 攻无不克 战无不胜 同心协力 小练习 5.演一演 分角色朗读课文，练习排演课本剧。 6.文中哪个人物给你留下的印象最深？ 7.近义词反义词对对碰 [近反义词] 近义词：抵御—抵抗 商议—协商 隆重—庄重 推荐—推举 诚意—诚心 理直气壮—义正词严 胆怯—害怕 同心协力—同心同德 反义词：抵御—屈服 诚意—假意 示弱—逞强 理直气壮—理屈词穷 理屈—理直 同心协力—离心离德