北京教育学院石景山分院李伏刚.pptVIP

（1）图A、B、C中发生反应的化学方程式为 。 （2）图A实验待集气瓶冷却后打开弹簧夹，水进入集气瓶的量不足集气瓶容积的五分之一，造成这一现象的主要原因可能是 （写一点即可） （3）B与A相比，优点是 （至少写一点），红磷熄灭，移去酒精灯，待试管冷却后打开B的弹簧夹，注射器的活塞应停在 ml处。 （4）用C装置实验前，将注射器活塞前沿从25ml刻度处推至20ml刻度处，然后松开手，活塞仍返回至20ml刻度处，说明_______________________；用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束,试管冷却。可观察到活塞最终停在________________________； 回答下列问题： 如图所示，锥形瓶内存在物质X，胶头滴管内盛有液体Y。挤压胶头滴管，让液体Y进入瓶中，振荡，一会儿可见套在玻璃管上的小气球a鼓起。 a 例2： 吸收热量 消耗气体 气压减小 放出热量 产生气体 气压增大 液体Y 物质X 原因 气压变化 表格 2. 浓硫酸的稀释 浓硫酸泄漏想到的 ——酸和碱的复习 酸和碱的复习 在浓硫酸运输过程中，发生了事故，出现大面积的硫酸泄漏情况，如果你是事故处理的负责人，将会提出什么方案处理现场？ 思考 2007年8月3日早晨，一艘运载着220吨工业硫酸的货船，在京杭大运河余杭段发生沉船泄漏。一股难闻的刺鼻味随即随风四散，河面上一片白茫茫，浮起大量死鱼。据了解下沉的船泄漏出浓度为98%的硫酸。环保、安监等多个部门到达现场，对河水进行监测，掌握污染情况，并投放化学药品处理污染水体。事故船只当晚还无法打捞，需进行一次排爆处理，再起吊沉船。 注：浓硫酸可与某些金属发生反应产生二氧化硫气体 《青年时报》  3、如何解释“河边出现白茫茫一片”的现象？ 4、如何利用所学的化学知识对河水质量进行 监测？ 5、如何对污染的河水进行及时有效的处理， 可以投放哪些药品？对于这个事故投放哪 种药品更合理？ 6、为什么需要进行一次排爆处理方可将沉船 吊起？ 1、为什么会有刺鼻性气味？ 2、为什么会浮起大片死鱼？ 问题 2、为什么会浮起大片死鱼？ 1、为什么会有刺鼻性气味？ 二氧化硫气体 浓硫酸具有强腐蚀性 问题（1-2） 3、如何解释“河边出现白茫茫一片”的现象？ 在实验室，如何正确操作浓硫酸的稀释实验？ 浓硫酸入水释放大量的热 问题（3） 4、如何利用所学的化学知识对河水的污染 情况进行监测？ 取样品 加试剂 观察现象 得出结论 酸碱指示剂、pH试纸 问题（4） 5、投放哪些药品可以处理硫酸？要对污染的 河水进行及时有效的处理投放哪种药品更 合理？ 氢氧化钠溶液 液碱,主要成分是氢氧化钠和硫化钠的混合液,运用于制浆造成过程中。片碱学名氢氧化钠，俗名烧碱。 问题（5） 6、为什么需要进行排爆处理后方可将沉船 吊起？ 被稀释的硫酸与船体反应产生氢气 问题（6） 酸 碱 盐 金属氧化物 非金属氧化物 金属 腐蚀性 酸碱指示剂 综合应用解释常见现象 灵活应用化学知识解决实际问题 中考方向 若在陆地上发生了浓硫酸泄漏的事故，对现场应如何进行处理？ 我能行 3. 测定水的组成 “烟”：一般指固体小颗粒 1. 注意“烟”和“雾”的不同 “雾”：一般指小液滴 如：磷在氧气中燃烧 如：浓盐酸挥发 四、正确描述实验现象 “光”：一般指固体微粒燃烧的现象 “焰”：一般指气体燃烧时的现象 如：镁条燃烧，发出耀眼白光 如：一氧化碳燃烧，产生蓝色火焰 2. 注意“光”和“焰”的不同  看—— 色、态 闻—— 气味 感—— 冷暖 听—— 声音 3. 注意使用规范的语言描述现象 实验题中如何用规范的语言答题 实验原理:化学方程式 试剂选择及作用 实验现象描述 实验操作 实验设计 实验评价 实验数据记录分析及处理 检查装置的气密性 安装好仪器 密封一定量气体 改变压强(温度改变或容积改变)看现象 根据现象判断装置的气密性 试剂 如何规范书写所选试剂 1.最好用中文写出名称,或化学式后加“溶液”、“固体”、“气体”等。 2.有些题目还需指明试剂的浓度。 试剂用途 构成：直接作用+（根本目的） 1.发生装置(生成…产生…制取…) 2.除杂装置：[除去 …防