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《梯形的认识》说课稿 同心县第一小学：杨东波 一、教材分析 本节课的教学内容是人教版四年级数学上册第五单元教学认识梯形和给梯形画高。这部分内容是建立在学生已经知道了什么叫平行线以及能过直线外一点给已知直线画垂线的基础上进行进行学习的。它将为后面继续学习梯形的面积奠定基础。在本节课中，学生要了解梯形的特征以及梯形各部分的名称，知道什么叫等腰梯形和直角梯形，能给梯形画高。 二、学情分析 本课之前，学生已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、等平面图形的本质特征和平行及平行线间的距离等有关内容，为本课教学作好了一定的知识、技能 准备。梯形虽然是学生初次接触的图形，但在生活实际中，学生已建立了一定的表象。只是很难准确的抽象出它的本质属性，另外对于梯形高的概念的理解和作法上 存在一定的困难。 三、教学目标 基于教材的编排特点和学生的认知规律特点，以及新课标对此内容的具体要求，确定教学目标： 1.知识与技能目标：使学生掌握梯形的概念以及梯形各部分名称，了解直角梯形和等腰梯形。 2.过程与方法目标：让学生通过描一描，说一说，写一写、画一画等活动经历认识梯形的全过程，发展学生的抽象思维能力。 3.情感态度价值观：感受数学与生活的联系，培养学生之间的交流能力。 四、教学重难点 教学重点：建立梯形的概念，了解梯形的特征。 教学难点： 给不同方向摆放的梯形画高。 五、教学方法 为了实现教学目标，有效地突