第2节光的反射（导学案）.docVIP

第2节 光的反射 【教学目标】 　　一、知识与技能 　　1.了解光在一些物体表面可以发生反射。 　　2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 　　3.理解反射现象中光路的可逆性。 　　4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 　　二、过程与方法 　　1.通过实验，观察光的反射现象。 　　2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。 　　3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 　　4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 　　三、情感态度与价值观 　　1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 　　2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 3.鼓励学生积极参与探究活动。 【教学重难点】 　　　　　教学重点：　 　光的反射定律和应用。　 　教学难点：　 　反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 师：学习是快乐的，我们获取知识，去探索、去发现，去揭示大自然的奥秘。应该其乐无穷，让我们快乐的踏上科学探究的旅程。（投影出示：让我们快乐的去探索……） 首先，我们今天来个射击比赛。每个小组选一位代表，用手中的激光手电射击屏幕上的字，每组射击一个字，看哪个组射击得更准？其他同学思考并回答用到了上一节课中我们学到的什么知识？（要先划分好小组） （学生兴趣高涨， 各组很快射准了目标，并回忆起了上节课所学的知识） 师：难分高下，都很好。下面再来比赛一场：我要求把激光手电对着桌子上的镜子，最后光斑准确地击中靶心者胜利。 （增加了游戏难度，更加激起了学生的学习欲望，同时让学生认识到光的反射这一现象，并让同学们回忆在生活中还有那些光的反射现象，体现从生活走向物理） 师：很好，光的反射现象是很普遍的现象，你想知道光的反射的哪些知识？ （学生带着兴趣提出他们的问题） 【自主预习案】 1：为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？ ? 2：什么是法线、入射角、反射角？什么是反射定律？ ? ? 3：反射现象中光路是可逆的吗？ ? 4：镜面反射，漫反射 平行光入射到光滑的物体表面上时，反射光线仍然_________,，这种反射叫__________； 平行光入射到凹凸不平的物体表面上时，反射光线向着_________，这种反射叫__________。漫反射_________（填 “遵守”或“不遵守”）光的反射定律。漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。 【课堂探究案】 知识点一：光的反射现象和规律： 1、光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。任何物体的表面都会发生反射。 2、光的反射规律： 活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角 如图，O是 ，AO是 光线，OB是 光线，ON是 线。入射角是 和 的夹角，在图中是 ，反射角是 和 的夹角，在图中是 活动2：［探究］光的反射规律 （1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？ ?（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？ （选填 两侧或同侧） （3）反射角、入射角在大小上有什么关系？ （4）如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，看到光线被反射后沿 方向射出，这表明在反射现象中， 。 归纳反射规律：在光的反射现象中 ① 、 和 在同一个 ； ② 、 分居在 的两侧； ③ 等于 。 在光的反射现象中，光路是 的。 知识点二：探究光路的可逆性 演示实验：先用激光灯让光线与镜面成700角入射到O点，确定好反射光线的位置，再用激光灯让光线顺着反射光线射向O点，观察现在的反射光线与原来的入射光线有什么位置关系 结论：在光的反射现象中，光路是??????? 的。 每个同学通过前面的镜子，你看到了谁的眼睛，做完后，同学之间交流，你理解光路是可逆的吗？ 探究点三：光的镜面反射和漫反射 问题1：镜面反射和漫反射的共同点、不同点是什么？ 讨论交流：放映电影的银幕为什么用粗糙的幕布，而不用镜子？