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非洲歌舞音乐教学实录 导入: 老师伴着音乐，与学生拍掌的节奏跳舞。 师：请跟老师模仿一个节奏。2/4 |x o | xx o||: xxx xxx | xxx x :|| 保持这种节奏，连续不断地拍下去（音乐） 师：看见老师的舞蹈，听着这段音乐，同学们觉得今天我们的音乐课将到什么地方？（非洲）好，就让我们一起走进神秘的非洲大陆，去聆听那古老而纯朴的原始音乐。 （二）欣赏一段非洲鼓舞视频，感受音乐的情绪，并导出——非洲鼓。 师：请听音乐思考，音乐的情绪怎样？你见过他们演奏的乐器吗？ 新授： 介绍非洲鼓的种类及击鼓的方法。 师：音乐的情绪怎样？（我觉得音乐的情绪非常的高昂，而且他们充满激情，跳得非常酣畅淋漓）非常好！你们的掌声呢？音乐的情绪给我们的感觉是很热情、奔放、充满激情的。 他们演奏的是什么乐器呢？一起告诉我（鼓）。掌声送给自己。很好啊！确切的说，应该是非洲鼓。其实非洲鼓在非洲运用非常的广泛，在非洲人民的生活当中无处不在。比如他们的宴会上会用到鼓乐，又比如在他们的娱乐场合会用到鼓乐，再比如在他们的祭祀活动中用到鼓乐。既然非洲鼓在非洲运用这样的广泛，那么今天我们就一起来探究《非洲鼓乐》，看见这个课题，同学们想了解些什么呢？ 生1：我想了解一下，相对于我们中国也有鼓，非洲鼓乐有什么特点呢？ 师：嗯，很好！还有没有想了解别的呢？ 生2：我想知道非洲鼓有哪些表演形式？ 生3：我想知道非洲打鼓跟我们中国一样，是为了庆祝吗？还是有其他的原因？ 师：嗯，非常好！其实同学们心里面有很多很多的疑问，那么通过这节课，看能否为同学们解决你们心中的某些疑问，好吗？首先，我们走进非洲鼓的种类。（多媒体展示非洲鼓的图片） 师：看见这些图片我们知道，非洲鼓其实种类繁多，样式不一，大小不同。但归根结底呢，有这三种：第一种椭圆形的鼓，我们称为Conga(康哥鼓)，第二种圆形柱状的鼓呢，我们称为Dundun（敦敦鼓），第三种，最常见的叫Djembe（金贝鼓）。今天老师给同学们带来的是。。。请同学们注意老师的击鼓方式，你会发现鼓面不同的位置音色有何变化？（。。。） 师：你发现了吗？哪位同学说一下？（我发现鼓的中间声音更重一些，边缘应该能更轻一些）掌声鼓励！好！非常仔细的聆听以及观察啊！在鼓的中心的时候，声音更浑厚，我们把它称为什么音？（低音）而在鼓的这个地方呢，我们称为中音位置，击掌的方式呢，用半掌击鼓，而在鼓的边缘呢，我们称为高音位置，用指尖击鼓。清楚了吗？ （二）欣赏《布隆迪鼓舞》。 师：了解了鼓的种类及击鼓的方法后，让我们一起走进一首《布隆迪鼓舞》。 请同学们思考：鼓乐分几个部分，你能模仿出每部分的主要节奏吗？ 听见你熟悉的节奏时，请跟音乐拍出节奏。 （教师演奏一段鼓乐，演奏第二段时提醒学生拍出节奏。） A部分: 3/4 ||:xx xx x :||: xx xx x:|| B部分: 2/4 ||: xxx xxx | xxx xxx :|| C部分: 2/4 ||: xx x | xx x | xx xx| xx x :|| 师：好！鼓乐可以分为几个不同的部分？一起告诉我（三个）。对，三个不同的部分，你听到后能模仿出哪个部分的节奏？请拍一下。（齐拍）。很好！请看大屏幕（多媒体展示第二部分的节奏型）。 B部分: 2/4 ||: xxx xxx | xxx xxx :|| 同学们看着屏幕上的节奏，自己动手打一次（。。。）我们来试一下（齐拍）一二一起（。。。）非常好！掌声鼓励一下自己。那么看看记谱的方法，在这个节奏上面，每个节奏的开头那个音上方有个什么记号？（重音记号）表示击鼓要击在哪个地方？（中心）。请一位同学在鼓上来示范一下。（。。。）好，请同学们跟他一起拍一次。（齐拍）一二一起。（。。。）停！其实第二部分还是一段声乐曲，对吧？那这段声乐曲，有请这位同学帮老师来伴奏一下。我来演唱，好吗？一二一起（。。。） B部分: 2/4 ||: xxx xxx | xxx xxx :|| 同学们看到这首声乐曲的题目叫什么？（Aiya）那我唱到Aiya没有？（没有），那就要同学们帮我来完成了。在歌曲的两个休止符的地方，加入Aiya，在加入之前，同学们跟我喊一次。（Aiya、Aiya）声音再宏亮一点，（Aiya、Aiya）当我唱到这里的时候，一定要帮我哦。好不好？准备，一二一起（。。。） 师：怎么样？觉得我们唱出了这首歌的激情没有？（有）非常好，掌声鼓励自己！但是如果你们能跟我演唱一次，就更好啦！我们试一下好吗？在第二个Aiya结束以后，跟我一起唱好吗？准备，一二一起。（。。。）好！请这位同学坐下，老师觉得这位同学对持鼓的方法掌握得非常好，因此老师给他奖励一个非洲的饰品。好了，了解了我们的第二部分以后，那么，你们还记得第一部分和第三部分的节奏吗？已