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教育教学工作述职报告 长治市城区惠丰小学 侯毅飞 我叫侯毅飞，男，37岁，本科学历，2000年6月加入中国共产党，2000年7月毕业于晋东南师范专科学校（现长治学院）数学教育专业，2003年6月通过自考毕业于山西师范大学数学教育专业。普通话考核达二级乙等。2000年7月在长治市城区惠丰小学参加工作，至今将近15年。2009年3月由于工作需要被学校派往中山头小学主持日常工作，2010年11月返回惠丰小学工作。工作以来一直担任数学教学工作，期间担任过教务处教研员、教务处副主任，现任惠丰小学校长助理兼任教研室主任，分管学校政教处和综治办工作，学校支部组织委员。2004年6月评为小学一级教师。 自参加工作以来，我始终在师德师风上严格要求自己，努力做一名合格的人民教师，爱岗敬业、为人师表、热爱学生、尊重学生，力争让每个学生都能得到不同的发展。在教学中，我不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，勇于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下： 一、基本情况 2000年毕业后，怀着对教育事业的向往和对教育事业的崇高理想，我登上了梦寐以求的三尺讲台。干一行就要爱一行，干一行就要干好一行，从我当上教师的那一天起，就坚定了这个信念，立志要做一名优秀的人民教师，要把工作当事业去做。为了提高教育教学质量，我每天出满勤干满点，有事尽量休息日完成，坚持每天早到校迟回家，一心扑在工作上，能顾全大局，对于学校安排的代课情况从没有掂轻怕重。为了孩子们，我更不敢有丝毫马虎，认真备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，教好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 二、业务完成情况 自参加工作以来，我一直站在教育工作的第一线，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代，新的教育理念，新课程的实施，对我们教师的工作也提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富自己的知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。 （一）坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到了“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制做各种利于吸引学生注意力的有趣课件和教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。 （二）努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑筋尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 （三）与同事交流、虚心学习。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，还经常听同行的课，做到边听边记，学习他人的优点，克服自己的不足，也常常邀请其他老师来听自己的课，征求他们的意见，改进自己的工作。 （四）完善批改作业：布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 （五）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 （六）积极推进课程教育教学改革。新课改提出了，要以提高学生素质教育为主导思想。为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培