钢琴本科生业毕论文.docVIP

如何提高个人钢琴的演奏技能 姓 名： 班 级： 学 号： 指导教师： 提交日期： 答辩日期： 目 录 摘 要………………………………………………………………… 2 页 引 言………………………………………………………………… 3 页 一、 从第一个音开始就要学会“听”二、自然重量的运用与调节是良好声音的基础和保证三、指尖的触键必须“弹到点”四、发挥钢琴之所长五、变缺憾为优势六、掌、腕、臂、身诸部位与声音的关系 结 论………………………………………………………………… 9 页 参考文献………………………………………………………………… 10 页 致 谢………………………………………………………………… 10 页 摘 要 在学院学习钢琴专业课的过程中，各种视谱、节奏、速度、熟练、背谱等问题之中从连第一个音开始就要学会“听”自然重量的运用与调节是良好声音的基础和保证 指尖的触键必须“弹到点”发挥钢琴之所长 变缺憾为优势 掌、腕、臂、身诸部位与声音的关系因此手掌架的训练应在入门时就开始，在慢练时要尽量强调手型，在较快的弹奏或正式演奏时则不必刻意强调外型，而是凭内在的功夫和力量了。此时也许外表看来掌关节较平，但手掌不是软的而是内部具有一定的支撑力瞬间积聚一滩到底颗粒性声音追加压力流畅均匀 僵直和重浊气息悠长懈软塌陷钢琴是键盘乐器，通过琴槌击弦发出的声音的小槌子式的颗粒性声音是钢琴的特色。弹跳音，弹非连奏就特别能显示出钢琴的优势。所谓“大珠小珠落玉盘”的效果，就可引用为充分展现钢琴效果的精妙写照。 一、 从第一个音开始就要学会“听”钢琴的入门方法很多。段奏入门是被广泛接受和采用的。段奏的开始虽以单音作为元素，一个个音的练习“落下去 手指站住 提起来”。但是问题在于大家同样都在练段奏，练法却有很大的不同。我认为需特别强调的是，练习的正确与否，必须通过声音来检验从练第一个单音段奏开始就要去听，当手指触键，琴槌击弦时，听声音是否充分地发出来了；是否有良好的震动与共鸣；当手指保持在琴键上站立时，耳朵要倾听声音的持续和延长，并学会辨别好听的声音和不好听的声音。在此基础上理解不好听的声音是由于错误的弹法造成的。如：敲砸的声音是由于过高过猛地向键盘冲去而造成的；闷暗的声音是因为下键的速度造成的；而挤压的声音是由于在钢琴发声后，手还继续对键盘施加压力而造成的。那么，正确的弹奏应该是手臂放松自然，离键不要太远，用物体自然下落的速度触键，一旦声音发出，手绝对不要在对键施加压力。就是说，这个音应是一触即发的，并且要去掉一切不必要的多余的动作。通过这样的要求，弹出好听的声音应是明亮、宽厚、具有共鸣的。在一开始就要学会把正确的动作与正确的声音结合起来，懂得听什么和怎么听当学会听一个一个的单音后第二步就应从短小的乐曲里去听音与音之间的联系和倾向，听每组音的声音是否均匀，平衡。第三部在开始学习两个音的小连线时，要听两音之间是否声音连起来了，听小连线的第二个音结合重量下落是否在语气上达到了强调。第二个音作为尾音结合重量提起，声音是否比较柔和和委婉并在减弱。第四步，在学习几个音的连线和乐句连线后，则要结合句头、句尾、句中的语气、高矮、强弱等去听乐句的进行。 二、自然重量的运用与调节是良好声音的基础和保证 　所谓自然重量，首先是指手臂的重量，进而是指对身体部分对重量的补充和结合。在弹奏中如不会使用重量，声音必然就会单薄、浮浅和缺乏表现力。 　对重量的运用与训练应有一个过程，首先是要学会能把手臂的重量全部放下去，弹出丰满、淳厚的声音。常常提到的“一滩到底”即是指把重量“放入”键盘，不要把重量淤塞在手臂、手腕的某个部位。而重量的调节必须建立在重量能全部自如放下的基础上，根据音乐所需要声音的强弱、厚薄给予键盘重量的变化/如果声音要强，可结合补充身体的力量；如果声音很轻弱，则可把重量控制到最小。譬如说，仅一个手指的重量，也是可以的。但需要特别强调的是，为了声音的通透，不论重量通过指尖“送”到键盘里去。唯有这样才能使最轻的声音清清楚楚地传到音乐厅最后一排观众的耳朵里去。 三、指尖的触键必须“弹到点” 　我提出“弹到点”这个说话，是一个触键的概念，我认为这是保证良好音质的必需。 从钢琴的发音特点来讲，每个音不论强弱、厚薄都应该有一个最佳的发音点。这个点在触键时应多深多浅，力量应用得多大多小，下键速度应多快多慢都应根据声音的需要来衡定。我们可以肯定的是：无论何种声音都需由槌敲击琴弦才能发出该声音所需要的震动；这种震动一是压不出来，二是声音一旦发出来之后再用力也改变不了。哪怕是再深厚持续的声音也必须在发音的瞬间积聚好力量，使声音尽可能深沉有利地发出来，使其有最