果庄中心小学德育工作三年度规划.docVIP

果庄中心小学德育工作三年规划 （2012——2015） 一、指导思想 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，适应新形势新任务的要求，进一步加强学校德育工作的组织与领导，坚持以德育队伍建设为基础，以机制创新为保障，以德育科研为突破口，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求，弘扬和培育民族精神教育、社会主义荣辱观教育、文明礼仪教育和养成教育为主要内容，全面推进学校的德育工作，全面提高学生的思想道德素质，结合学校发展规划，特制订学校德育工作三年发展规划： 二、工作目标 坚持以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为指导，加强学校德育管理工作的研究，坚持机制创新，逐步建立一套制度管理与人本管理相结合，并具有较强导向性、科学性的我校德育制度体系，为学校德育工作的稳步发展提供保障。 （一）德育队伍建设目标 1．实现全员育人目标，打造一支育人意识强，勤于育人，乐于育人的德育基础队伍，教师充分发挥课堂主渠道的育人作用，在课堂教学中自觉落实三维教学目标，注重学生情感、态度、价值观的培养。班主任、行政人员将育人第一的思想自觉的落实在日常工作之中，形成全员育人的格局。 2．加强德育骨干队伍建设，培养建设一支师德高尚，理念先进，团结协作、无私奉献、专业素养高，业务能力强，梯队建设合理的德育干部和骨干队伍。 （二）学生培养目标 指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活，学会创造、拥有健全的人格。 1．热爱祖国，具有强烈的社会责任感和民族自豪感，能够正确的看待世界。具有远大的理想，正确的价值取向，明是非，辨美丑，知荣辱。拥有良好基础道德素养和较好的行为习惯，遵纪守法，举止文明，诚实守信，关心他人，热爱集体。 2．能够掌握科学的学习方法，拥有良好的学习习惯。收集、归纳、处理信息；获取新知识；发现问题、分析问题、解决问题以及参与、合作、实践的能力不断增强。 3．热爱体育运动，掌握科学的体育锻炼方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康文明的生活方式，拥有健康向上的生活情趣，能够正确的感受美、欣赏美。并在活动中感受成功，享受快乐。 4．热爱劳动，热爱生活，积极掌握劳动的基本知识与技能，自理能力、动手能力、创造能力明显增强。 5．具备良好的心理品质和个性心理，乐观、自信，积极向上，勇于挑战，勤于实践。具有较强的独立思考，自我反思，自我调控的能力，并能够做到自我约束，自我管理，自我选择，自我发现，自我完善和自我发展，体现出较强的主体意识和创新精神。与他（她）人和谐相处，互尊互敬，共同进步，并初步具备一定的交往能力。 （三）校园文化建设目标 1．校园环境建设，绿化美化，具有较强的文化气息，潜移默化地影响着师生的观念与行为。 2．广泛宣传校风、学风、教风、校歌，使其人人皆知，发扬我校精神，使之成为学校教育的文化品牌。 3．校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展，健康成长 （四）德育科研目标 指导教师做好德育科研课题研究工作，力争有5—10篇论文在市区获奖或发表。继续开展每月德育科研培训研讨活动，提高教师的德育科研水平， （五）学校德育特色创建目标 学校德育回归学生现实生活，围绕学生个体生命的发展特点及社会的实际，以公民素养的养成教育为主要内容，培养适应社会发展需要的合格公民为明确目标。通过丰富多彩的实践活动将目标细化，让学生通过亲身实践去体验和感悟，学会“自我教育”。将继续在这几个方面做出努力： 1．加强养成教育，建设和谐校园 帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，营造良好的学风、班风，为学生的健康成长服务。继续制定和完善各项规章制度，认真执行“经贸小学一日好习惯”，加强对学生行为规范执行情况的督导和检查，培养学生文明行为习惯；做好对小学生上网的正确引导，帮助学生自觉抵制不良影响，不断明辨是非，完善自我，建设和谐校园。 2．推进自主管理，实现自主发展 继续推进小主人值周班学生自主管理，增强学生主人翁的意识，发挥学生积极性、主动性和创造性。结合“我是班级小主人”活动继续推进班级管理体制的改革，深化班级民主化自我管理，实现学生的自主发展。 3．积极探索实践，构建德育校本课程 从小学生入学起，有计划、分步骤对学生进行生活启蒙教育，弘扬民族传统，发扬经贸精神。根据学生的学习生活特点，学校由情感篇、礼仪篇、礼仪篇、学习篇、健康篇自理篇五个层面搭建课程结构，并且建立了五爱”经贸娃、文明经贸娃、敏学经贸娃、阳光经贸娃、巧手经贸娃的评价体系，不断深化和推进德育校本课程建设。 三、主要措施： （一）加强学校德育工作的组织与领导 1．学习为先。德育领导小组成员采取集中与自学相结合的方式，带头学习德育工作的法规、文件、德育理论以及先进的管理