永州市中级职务评审记分准则.docVIP

永州市教师系列中级职务评审记分标准 （中学一级） （110分） 为了认真做好教师系列中级职务——中学一级职务评审工作，结合我市中学教师工作实际，遵循评审工作的导向性、科学性和可操作性原则，从教师的综合表现、教育能力及实绩、教学能力及实绩、教研能力及实绩、特殊贡献五个方面进行评分(共110分，其中含特殊贡献附加分10分)。具体记分标准及评分要求如下： 一、综合表现(20分) 1、师德师风表现(5分) 坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，服从组织分配，勤于学习提高，钻研业务，爱岗敬业，团结共事，爱护学生，为人师表，师风良好，表现突出的记5分；表现较好的记4分；其它情况酌情记分。 评分要求：主要审定申报材料中有关师德师风表现方面材料，在师德师风方面获县区及以上表彰奖励的即可记5分。查有关教育行政部门教师队伍管理数据库数据，有体罚学生、歧视学困生、家养家教等严重违纪行为或其它违背教育规律行为的，或继续教育学时量达不到规定要求的，取消参评资格。 2、工作表现(5分) 工作热情高，教学专业对口，完成学科课堂教学任务，出满勤或超工作量的记5分；专业对口，完成学科课堂教学任务，达到学校要求的工作量并按规定出勤的记4分；专业对口，不满工作量的在3分及以下记分；出勤严重不足或专业不对口的不记分。所报材料反映的工作量达不到自述工作量的不记分。 评分要求：主要审定申报材料中有关方面材料，查有关教育行政部门教师队伍管理数据库数据。参评者应提供一期与教案时间一致的学校课程总表。学校中层以上干部出勤情况弄虚作假的，取消参评资格。此处“专业对口”是指初级职称参评专业与现任教学科一致或第一学历与现任教学科一致的情况。“专业不对口”但取得市级以上“专业不对口（适岗）培训合格证书”的可视为专业对口。 3、综合业绩(10分) ⑴近四年年度考核合格的记5分；每获一个优秀加记1分。 ⑵获乡镇(校)、县区、市、省级政府或教育行政部门表彰奖励的分别记1、2、3、4分（多层次获奖，以最高级别表彰档次记分，各层次不叠加记分，但其相应最高级别若多次获奖，每多一次可加记0.5分。其它部门颁发的表彰奖励，降等记分）。 以上两项累记不超过10分。 评分要求：主要审定申报材料中有关方面材料。此处所述“表彰奖励”专指对个人工作全面肯定式表彰，如“先进个人”、“优秀工作者”“教育功臣”等，不含某项工作或工作的某方面的表彰。表彰奖励原则上要有文件依据（复印件），获奖证书应出示原件。没有找到文件依据的要说明表彰奖励出处，县区教育行政部门查实有关情况，并做出结论。弄虚作假的，取消其参评资格。 二、教育能力及实绩(20分) 1、教育工作(15分) ⑴注重学生行为习惯、学习习惯和公民道德意识培养，教育理念新，教育方法科学，面向全体学生，因材施教，充分挖掘学生的个性潜能，全面发展学生，促其身心健康成长，教育研究与实践有成效，得到乡镇（校）肯定的记3分，得到县区教育业务主管部门肯定的记5分，得到市以上教育行政业务主管部门肯定的记8分；教育方法陈旧的在2分以下记分；教育方法不当的记零分。 评分要求：审定申报材料中所述教育创新情况，着重从述职报告、教案、听课（评课）记录本、教育教学反思材料、总结材料和经验材料中寻找记分点，查有关证明材料及文件依据。 ⑵近四年内担任班主任或年级组长、学校中层以上职务并从事学科教学工作，注重教育效果，育人效果好的记4分，育人工作成绩显著的加记2分，育人工作成绩特别显著的加记3分；普通学科教师注重教育效果，育人效果好的记3分，育人工作成绩显著的加记2分，育人工作成绩特别显著的加记3分，育人工作有突出贡献的加记5分。 评分要求：主要审定申报材料中有关教育方面材料，特别是转化学困生情况材料，查有关教育行政部门教师队伍管理数据库数据。育人效果以学校提供的证明为基本依据，“育人工作成绩显著”则应以获得县区级教育行政部门德育工作单项表彰为标志，“育人工作成绩特别显著”则应以获得市级以上教育行政部门德育工作单项表彰为标志。普通学科教师育人工作有突出贡献需顶格加记5分的，则应以获得省级以上教育行政部门德育工作单项表彰为依据。 以上两项可重叠记分，但总分不得超过15分。 2、教育实绩(5分) ⑴在教育教学过程中能坚持育人为先，促进学生全面发展，社会反映好的记3分。 ⑵近四年内所带班(或所领导的单位、部门)被评为乡镇（校）以上先进班级（集体）或教师本人二次以上被评为校优秀班主任的记2分，评为县区级别先进班级（集体）或本人被评为县区级别优秀班主任的记3分；评为市及以上级别先进班级（集体）或本人被评为市及以上级别优秀班主任的记5分。班主任(或单位、部门)工作一般的记1分。 ⑶所组织的班、团队（学校）活动有特色、有成效，教育经验材料获乡镇及以上级别交流介绍的记2分，获县区及以上级别交流介绍的记3-5