浅谈学案中重点导引.docVIP

浅谈学案中的重点导引 高效课堂1386学案中第六环节是重点导引，我们想一想为什么设计这一环节，这是突出了学案教学的作用，学案教学的作用主要在导，突出一个“导”字、教师要注重激发兴趣，兴趣是学生学习的内驱力，学生学习兴趣靠培养和激发，有趣且能抓住学生注意力的课堂导引，围绕教学内容开展的有趣有意义的课堂活动，有利于学生变“苦学”为“乐学”；要指导学法，让学生去理解掌握学习方法，掌握最佳路径，促使学生不仅“学会”，还要“会学”，提高学生的知识运用和知识创新能力。 重点是同类事物中的重要的或主要的谓教学重点，就是学生必须掌握的基本技能。如：意义、性质、法则、计算等等。导引领路;带路引申为引导援引；招引；指引如何在中突破重点和难点呢？这就需要我们每一位数学教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索。通过自己多年来的数学教学实践，对此问题有如下点滴体会和做法（ ，y） （x，y） （ ，y） 向下平移b个单位 （a， ） 可以把本节课知识重点揭示出来，有能让学生理解记忆。 重点导引的使用 重要的、难懂的概念、规律，一直是部分学生学习的严重障碍，影响了他们学习数学的兴趣和进取精神，如何消除这种障碍呢？我认为重点导引的教学过程中应从以下四方面抓起。 一、讲究方法，注重实用 良好的方法能使学生更好地发挥运用天赋的才能。老师讲课要注重方法的实用性，使学生尽快有效地理解，掌握所学的知识。如：归纳法是数学教学中常用的方法，可帮助学生理解一些难懂的概念、规律和方法。 二、抓关键，抓本质 不少学生学习往往事倍功半，究其原因主要是对重、难点的理解没有抓住关键和本质。通常对概念要抓关键的“字”，对规律、定理等抓“条件、结论”，这些是攻克重、难点的突破口。 三、认识要全面，分析要细致 对学生来说，由于总结、归纳能力差，对知识点认识不全、分析不细是影响学习的另一重要因素，这就需要老师平时注意培养这方面的能力。 四、选题要有针对性 例题和习题是增强对知识点理解、掌握的一种主要方法，例题和习题最关键的是讲究选题的针对性，不然，不但不能提高学习效率，而且还影响对知识的理解和深化。选题很重要，我们认为应带着问题去找例题和习题。只要从例题和习题中得到一点收获，一点启发，对初学的学生来说都是一个促进，一个鼓舞，对培养兴趣，打好基础有很好的作用。有时例题和习题能全面反映某一知识点，我们要善于寻找分析、归纳，从而对知识点有个全面深入的理解。如果学生对某一方面理解不正确，我们就专门找这样的例题和习题，如果认识不全面，就要从多方面找习题练。选题不要运算太复杂，综合性太强，否则会影响对基础知识的理解。例题和习题是一个专用武器，它可以帮助我们有效地攻克每个重、难点。