高三总复习之高中历史知识体系总论和复习指南.docVIP

高三总复习——高中历史知识体系总论及复习指南 所谓历史知识体系，就是运用科学的观点和科学的方法，以历史发展的基本线索为依据，按照历史知识的不同属性加以科学分类整理并能反映不同类别历史发展内在规律的知识结构体系。 单元的题目、课的标题、目的标题，它们之间是一种紧密的联系，通常是内容的衔接，是一种包含与被包含的关系，由目的标题，到课的标题，再到单元的标题，正好构成了一个历史知识体系。(历史是不断发展的，其发展性可使历史知识穿珠成链构成不同的链条。抓住基本的线，不仅能贯通历史的来龙去脉，更能揭示历史的发展变化规律。抓单元目录、章节标题，了解全书总体结构，理清历史整体脉络,高三历史复习必须要重视知识体系的构建，忽视这一点肯定影响了学习效果，学到的历史理论知识是分散的、零乱的。) 高中历史的三个必修课本是围绕着“三个文明”：物质文明、精神文明和政治文明的历史演进展开的，有着内在的联系。(早在史前时代，随着人类的产生，物质文化和精神文化的创造活动就已经存在,只有在人类社会进入文明时代之后，随着国家形成，各项制度不断建立和完善，政治文明历程才开始启动。在这个意义上，政治文明是人类文明史上最社会化的存在形式，对物质文明和精神文明建设起着巨大的推动和制约作用。)以必修课程三册课本而言，政治史是外在的表现，给人们的印象最直接、最深刻。而经济史则往往更为潜在，其发展变化的周期更长，但影响却是更深层的。文化史通常被视为最不重要的，甚至是可有可无的，但事实上它不仅是政治史、经济史的被动反映，而且政治和经济的历史实际上还是一个文化传统中的政治、经济史。中国古代政治制度、政治思想与古希腊、古罗马之所以不同，就在于它们的文化传统不一样。中国古代政治制度深受儒家、法家等思想的影响，而古希腊的政治制度则受亚里士多德、柏拉图思想的影响。二者的思想文化截然不同。 必修一体系 必修一主题：通过必修一学习从国家的产生到当代政治文明的政治发展史，特别是政治制度的发展沿革。通过中外重要政治事件和政治人物的相关活动，理解各个时代、各个文明或国家政治制度的建立、发展和演变，并以史为鉴，思考当前重大国际政治问题，如何建设社会主义政治文明。 必修一线索：简言之，就是把握从古到今人类政治文明建构的历程，了解经历这一艰难曲折的历程所取得的成果是人类文明的重要组成部分，从而理解政治文明建设的重大意义。 必修一认识：政治文明是人类文明史上最社会化的存在形式，对物质文明和精神文明建设起着巨大的推动和制约作用。 单元内在关系和线索： 必修一全部内容分为7个单元。大体上分为三个板块：第1、2单元讨论古代政治制度，第3、4、5单元讨论近代政治制度与相关事件，第6、7单元讨论现当代政治制度与政治格局。（在第一个板块中，以古代中国和古代希腊、罗马为例，分别讲述中外古代政治制度的建立和早期发展；在第二个板块中，讲述近代资本主义政治制度的创立、巩固，以及向全世界（以中国为例）的扩展，和随之而来的一系列重大政治事件的发生；同时讲述社会主义政治构想的产生及其在俄国和中国的实践；在第三个板块中，一方面介绍中国现、当代政治建构，另一方面展现当代世界的多极化政治格局。） 第1、2单元主要介绍中国古代政治制度和古代希腊罗马的政治制度。 第1单元 “中国古代的中央集权制度”：涉及中国从商周到明清的政治制度发展历程，分别涉及西周的宗法制与分封制、秦的中央集权制、汉到元的制度沿革、明清君主专制，展示了中国古代君主专制制度的确立、发展趋势和特点。 第2单元 “古希腊和古罗马的政治制度”：侧重于古希腊城邦国家的民主制和古罗马从共和制向帝制的变化。第6课讲爱琴文明和城邦制度，是古希腊政治制度的基本背景。第7课讲雅典的民主政治，分别以三目讲这种民主制的来源、特点和评价。第8课讲古罗马制度，《课程标准》中只要求罗马法的内容，从共和国到帝国的历程的第一目是罗马法产生的背景。 第1单元和第2单元两个单元是并列的关系，体现出人类社会进入文明时代以后，因于不同的自然环境、经济特征和历史文化传统，东、西方发展出不同的、各具特点的政治制度，并对各自国家以后的发展、对区域性世界产生的重要影响。 第3、4、5单元主要体现工业革命对世界的冲击。 第3单元 “近代西方资本主义政体的建立”：根据英、美、法、德四国的近代政治体制确立过程，展示资本主义政治体制的初步建立；其中既交代各国政治道路的不同特色，又反映它们的共性。 第3单元和选修2的内容是近代社会的民主思想与实践的发展历程，这是推动人类政治文明不断进步的过程。其单元内容是人类历史发展进程中的重要政治现象：民主与专制。 近代社会民主思想与实践有其深刻的经济根源，在古代社会时期占统治地位的经济形态是自然经济，自然经济形