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第二部分
古代诗文阅读
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综 述
一、古代诗文阅读高考考点知识图解
(一)默写常见的名句名篇
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(二)文言文阅读
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(三)古代诗歌鉴赏
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二、文言文阅读粤考规律及备考指导
(一)粤考规律总结
自 2004 年广东省自主命题以来,对文言文阅读的考查趋于
稳定,“大同”中存“小异”。
1.选择“浅易”的古文语段
所谓“浅易”,主要特征是:①从表达方式上来说,以叙
述为主,偶或有一点议论——或者是作者直接发议论,或者是
借人物之口发议论;②从运用的词语来说,主要是常见的文言
实词和常见的文言虚词,较少涉及非常见的实词和虚词;③从
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句式上来说,主要是文言文中常见的判断句、被动句、省略句、
倒装句等,极少出现非常见的文言句式;④从内容上来说,与
作者写作的社会历史文化背景没有更多的联系,较少涉及古代
的名物典章制度。如 2008 年广东卷文言文节选自唐朝房玄龄修
纂的《晋书·卷五十八·列传第二十八·周访传》中的有关内容,
属较为浅易的文言文。周访是《晋书》成功刻画的一个人物,
原文篇幅较长,约 1900 字,不符合考试中文言文阅读材料的要
求。根据命题的需要,删减连缀为 573 字的文段,既概述了周
访的生平,又通过最能体现周访个性及功绩的材料,让人对周
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访留下深刻的印象。从阅读角度来看,由于采用了删节与加注
等方法,文中已经没有生僻难解的词语,也没有复杂的名物典
章制度方面的专门术语,降低了阅读的难度。从整体风格上看,
这是一篇浅易的文言文,大体适合高中毕业生的文言文阅读水
平。经删改后的《周访传》是一篇典型的人物传记类散文,这
种文本材料在历年高考中比较常见,也是各校在高三备考中大
量训练过的,与教学实际相符,学生不会感到陌生。
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从选文的来源来看,二十四史占据了半壁江山。2003 年至
从选文的体裁来看,以人物传记为主,所选人物大多为有
声名的文臣武将,多为正面形象,选文主要围绕该人物展开叙
述,叙述其生平简历和突出事迹,思想性较强,一般突出人物
敬业奉公的品行和卓异的才能。
2011年广东高考文言文选段分别来源于《旧唐书》 《孔子家语》
《后汉书》《杜环小传》《聊斋志异》《晋书》 《宋史》
《后鉴录》《清代名人轶事·将略篇》。从全国高考题来看,
我们发现,继《史记》《后汉书》之后,《晋书》 《新唐书》
《宋史》《元史》《明史》逐渐为命题专家所看好。
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2.设题注重与课本知识的联系
历年高考文言文考查,其知识点总与教材内篇目有关联。
如 2006 年广东卷实词判断题 C 项:“谭谢不纳,母大困。”
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