高二学习成降绩下怎办.docxVIP

　　婷玉：老师我有问题请教你，我想给你说说我的孩子的情况，我的孩子现在上高二，马上就要高三了　　杨永龙：有什么问题呢，说详细一点　　婷玉：她的学习从小学到高中都不错，一直在一所重点学校的尖子班就读，但是从高二下学期成绩就一直下降，现在的成绩很不理想，现在的期中考试才3百多分，在全年段的成绩排名600多名，我着急但是也很无奈，她平时很少和我说话，我说什么她都反感　　杨永龙：呵呵，看来你是孩子的妈妈了　　婷玉：是的，这个孩子在高二上学期犯了个很大的毛病，在寝室里拿了同学的东西　　杨永龙：妈妈最大的特点就是经常在孩子面前唠叨，特别是唠叨学习，是孩子认为除了学习就没有别的，所以孩子就对你产生了逆反心理　　婷玉：你说的很对，但是这些我也极力克制这些　　杨永龙：所以建议你把孩子的学习以及活动的管理交给爸爸，爸爸不在家有些事情他也管不了，这个孩子在寝室里拿过别人的东西　　杨永龙：呵呵，你来管理孩子的生活以及充当孩子与爸爸之间沟通的桥梁　　婷玉：是的，现在孩子这样我也是很无奈，不知道给孩子怎样沟通的好，请你帮帮我　　杨永龙：另外，你是不是经常查看孩子的私人物品呢，或者孩子与男孩子的交往呢　　婷玉：没有，我觉得孩子的成绩下降有两个原因　　婷玉：一是在学校里拿同学的东西，老师也批评过她，同学也知道了，她在内心很惭愧，也很没面子，所以在这个班级里学习，很压抑，也很内疚，在以后就是没有专心学习的心情，时间久了听课就听不进去了　　杨永龙：这就要求父母要善于无条件地倾听孩子的心声，以诚恳的态度与孩子交流和沟通，进而达到深入孩子的内心了解其拿别人的东西的目的和需要，以意见和建议的方式让孩子来考虑：物质所塑造的美和精神所表现的美何者更持久、更迷人？被社会所认可的声望是用名牌包装出来的还是发挥自己的能力、价值和创造社会价值而获得的？……？进而达到观念之间趋同与协调，这样就可以使父母和孩子之间找出一个平衡点，让孩子在适当满足其需要的前提之下，摒弃拿别人的东西的不良行为。　　婷玉：现在高二的学习难度还比较大，她的这个恶习不是从小就有的，她拿的东西也很不值钱，我和老师分析她这样也是一种　　杨永龙：仔细回忆一下你孩子拿别人的东西是什么时候开始的，如果是从小就有了这个毛病，那么她就是“习惯成自然”的“见钱就偷”或“见钱眼开”，这对这种情况建议你们在与孩子和谐融洽沟通的前提之下，经常给孩子讲一些有关诚信、自尊、她尊等正反两方面的例子，让孩子在潜移默化中得到逐步调整或消除拿别人的东西的行为。由于她的拿别人的东西行为是逐渐养成的习惯，所以纠正起来也比较缓慢，因此就需要家人付出坚毅的努力和足够的耐心。　　婷玉：情绪发泄　　杨永龙：这说明你们对孩子的关爱不够，这时候特别需要爸爸的关心和关爱　　婷玉：她平时不怎么于别人说话，在家也是不经常说话，更不会说些温和的语言，经常说话，和好听。在平时我没有在钱的方面对她太苛刻　　杨永龙：另外，也是你们家父母的角色不清楚，在家庭中本来是父亲要扮演正直、刚健、严厉的角色，母亲要扮演慈祥、关爱、温柔的角色。可你们反其道而行之，这样就让孩子的不良情绪得不到及时发泄，所以也就出现了发泄性的拿别人的东西，所以以“严父慈母”清楚的角色扮演有利于孩子健康成长，以及良好习惯的养成。　　婷玉：是的　　杨永龙：针对这种情况，我们作为家人就应该真正与她沟通，给她爱，给她理解，给她自信，给她希望，当父母及家人对她的行为和表现改变之后，孩子会感受到爱和温暖，感到自己也是家庭中重要的一员，孩子的拿别人的东西的行为便会随之减少或者完全消失。　　婷玉：她拿别人的东西不是需要，是心里的一种快感的发泄　　杨永龙：爱自己的孩子就要细心了解、认真观察，找出原因。孩子拿别人的东西，多是自己的欲望不能满足而产生的行为。如果孩子的欲望是正当的需要，家人就应该满足；一时满足不了，要说明情况，给孩子以期待的希望；同时训练她一定的抑制能力，但不可哄骗。哄骗的结果是家人失掉威信，孩子不但还会重犯错误，而且学会了撒谎。如果孩子的欲求是不正当的需要，一定不要去满足她，而要耐心地向她解释，克制她的贪心，教育她抑制自己，以及运用发现优点及时表扬的方式方法强化孩子的正当行为，给孩子以良好的教育和影响，培养孩子诚实、正直的品质。关于这个问题我们就谈到这儿，下面我们来谈一谈孩子的学习　　首先要看孩子试卷上表现出的是什么问题　　婷玉：我看她的卷子都是没做，我问她，她说不会做　　杨永龙：会不会也是对你的报复呢？　　婷玉：不会，她每天都学习很晚，也很用功，就是心里不安静　　杨永龙：既然不是，那么关键是我们要明白考试的目的　　高中阶段考试的目的是什么呢？对于教师来讲，高中阶段考试的目的是了解学生的学习情况，发现自己在教学中存在的缺陷或漏洞，然后通过自我进一步的总结和反思，找出针对性地改进和提高的方法，进而在今后的教育教