高考语文基础复习学案.docVIP

怎样识记现代汉语普通话字音 [复习目的] 1、通过复习，掌握正确识记现代汉语普通话字音的方法。 2、加强多音字、形声字、形似字的练习，力求又快又准的做好这些类型题。 [考点概述] 1、考点的能力级别为 A，但难度并不小，要予以重视。该考点一般出现在第一卷第一题，分值3分。 考点的复习范围应以现代汉语的2500个常用字和1000个次常用字为主，特别要掌握好教材三、四册附录里面的生字词。 考点的考查类型主要有下面几种：同音字、形似字、生活习惯造成的误读字、多音字、形声字等，备考时要注意类型特点，掌握解题技巧。 本考点设置的错误点主要有下面三种类型：音误、调误、音调全误，解题时要多留意。 [命题预测] 1、纵观近几年高考识记字音试题，我们可以推测本考点命题的基本趋势。 2、可能单独命题，也可能与字形兼顾命题。 3、名题重点依然是多音多义字、形似字、同音字、形声字和生活中易误读的字；每一入选的字音多为生活中常见常用但出错率较高的字。 特点倾向于混合型，像多音字与形声字的混合编排，同音字与形似字的综合设题等。 [复习重点] 1、现代汉语常用的2500个汉字、次常用字1000个为主，以《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》和高中语文课本（1---6册）后面的《现代汉语词语表》为线索，对里边的字、词要会读，读准。特别要掌握好教材三、四册附录里面的生字词。 住常用词语，即使用频率很高的词语。主要精力应放在易读错、写错、用错的常用词语上。 3、重点集中在多音字、形声字、形似字、方言字四种类型上，我们应该多做这些类型的练习。 [复习方法] 分块切割，化整为零 先将精选出来的重点字音，按照类型和音序切割成小的条块，然后规定每天掌握20—30个，这样既保证了识记的计划性，也消除了学生的畏难情绪，达到了化整为零的目的。 2、精选近年高考字音题，揣摩一些典型试题，归纳总结，有针对性的练习。 3、以练为主，在练习中发现薄弱环节，加强这些方面的练习。 [复习课时] 四课时 第一课时 一、以近几年高考试题为例明确试题的特点  《创新设计》边讲、边练、边悟（1——10题） 综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点： 1．考常用字甚至是最常用的字的读音 2．注重形声字和多音字读音的辨别  高考注重选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。  形声字，按照一般规律应该读声旁。但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐ nǐ，而不能读qí ní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。  多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。如“差”有4个读音，在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读chā，在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读chà，在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读chāi，在“参差”中又读cī。读音不同，反映出意义上的不同。许多人不注意这些而常常误读。  有时还会选用其他类型易读错的常用字，如“结束”的“束”，“匹配”的“匹”。 这样看来，高考选择要求辨别读音的字例，又是从汉字的特点出发的，具有现实的针对性，引导人们读准常用字的字音。。 二、明确识记重点?????根据2004年高考语文科《考试说明》的精神，“识记现代汉语普通话的字音”的复习范围应为现代汉语的2500个常用字和1000个次常用字，但要在近100天的复习时间内牢固掌握如此众多的字音是很不切合实际的。为此，考生必须缩小复习范围，确定复习重点，方能收到事半功倍的复习效果。我们只要对1996—2004年的高考语文试卷中“字音”考题作一剖析，便不难划定复习的重点。1996—2004年七年高考的“字音”考题共出现22个错例，其错误类型归纳如下：?????类?型?????????????数?量??????????????错?例??多音字??12??问难nán??刹那shā??间隙jiān???咬文嚼字jué????????????????????中肯zhōng??泊位pò??拓片tuò称心如意chēng???????????????参与yǔ??押解jiě??边塞sè??提防tí?形声字??4??阐明shàn??箴言jiān??畸形qí??风光旖旎qí?形似字??4??庇护pì??璞玉pǔ??咀嚼jū??循规蹈矩jù?方言字??2??姊妹jiě??结束sù? 从上面的表格我们