用vlan技术实现交换机端口隔离.docVIP

2011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生：职业中学计算机专业二年级学生 2、学科：网络设备使用与维护 3、课时：3 4、学生课前准备：（提前一周准备） （1）学生到学校网络中心去参观交换机、机架等网络设备； （2）学生到学校网络中心参观、并听网管介绍学校的网络拓朴图； （3）学生参观学校各教学楼道交换机布置； （4）班级QQ群内进行参观体会交流； 4．教师课前准备： （1）两台pc机； （2）一台交换机； （3）网线、配置线； 教学课题 1、认知目标 （1）通过信息收集、整理和学习，让学生了解交换机的配置方式； （2）通过信息收集、各设备连接，让学生了解交换机的配置接线； （3）通过配置学习，让学生掌握通过对交换机vlan的划分来实现交换机端口的隔离； 2、技能目标 （1）通过学习和训练，学生学会交换机的配置接线； （2）通过学习和训练，掌握部分交换机配置命令； （3）通过学习和训练，掌握通过vlan划分实现交换机端口隔离； 3、情感目标 （1）分组上网搜索资料，培养学生自主获取知识的能力； （2）培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力； （3）培养学生遵守行业职业道德； 教材分析 随着企业规模的不断扩大,特别是多媒体以及企业办公系统局域的应用,使每个部门内部的数据传输量非常大。此外由于公司发展中一些遗留下来的问题，使得一个部门的员工不能相对集中办公。更重要的是，公司的财务部门需要越来越高的安全性，不能和其他部门共用一个以太网，以防止数据窃听。这些新问题需要更灵活地配置局域网，因此就产生了VLAN技术。 针对以上问题，作为计算机专业的学生学会对交换机进行VLAN的划分是很有必要的。我们就交换机的配置开展了《交换机配置项目教学》；开展这个项目，主要基于以下学情考虑： 1、学生是高二年级一学期的学生，已经掌握了硬件设备的连接和输入命令的能力；另一方面，家庭计算机和网络的普及，使学生具备了上网浏览网络资源的基本能力。 2、学生基础知识不扎实，厌学情绪高，普遍对理论知识持抵触心理，而对实训实操课程抱有很浓厚的兴趣。 3、采用分组教学,把男生与女生混合分组,将有基础的与基础弱的分在一组,并在最后每组选一代表发言交流学习体会. 本次课主要内容是：在交换机上通过划分VLAN来将交换机端口隔离,按照分组，安排任务让他们亲自完成配置；课堂上以小组代表做报告的形式与全班分享他们的劳动成果，极大的调动了他们的学习和探究问题的热情，提高了他们分析问题和解决问题的能力，体验到成功和分享的快乐。 教学重点： 1、交换机、计算机、配置线的连接； 2、创建VLAN； 3、将端口划分到VLAN； 教学难点： 将端口划分到VLAN进行隔离； 教学方法 项目教学法：交换机端口隔离 任务驱动法：细分任务，且分配给各组 分组探究和组间分享法： 1、课前分组探究各自的任务所涉及的问题。 2、课堂上以组为单位，以派代表做报告的形式，分享各自的成果。 五、教学过程 课时 环节名称 教学过程 时间 第 一 课 时 1、通过一个笑话，集中学生注意力到课堂 【师生活动】 语文课上老师问道：“量词有时是不能随便省略的，哪位同学能举个例子？” 小强马上抢答：“比如‘他给我一支枪’，如果省略掉量词‘支’，那我的命运就不一样了！” 【设计目的】 从这个笑话，可以把学生分散的精力集中到课堂上来。 4 2、学习目标展示 【教师活动】 老师把在模拟器上做好配置的效果展示给学生看。介绍学生在家没有那么多的硬件设备练习配置，可以用思科的模拟软件进行练习配置， 【百度搜索】/view/ed9b724c852458fb770b5657.html 学生分组按下图接好数据线 8 第 二 课 时 3、任务剖析 【教师活动】 1、在交换机上创建vlan 10 和 vlan 20； 2、教师将交换机F0/5和F0/12分别定义在vlan 10 和vlan 20 中去； 3、在pc1和pc2中分别去ping对方ip,测试是否能通； 【学生活动】：每人分别在纸上写下相关指令； 10 4、分组完成配置 【教师活动】 1、什么是vlan 【百度搜索】/view/cd9bf1bdf121dd36a32d82c4.html 2、创建vlan介绍 【百度搜索】/view/bcef78ce2f240f.html 1、介绍交换机端口隔离参照 【百度搜索】/view/0c431a070740be1e650e9a42.html 【学生活动】 完成配置 【百度搜