《卖柑者言》（上） 浙江.docVIP

《愚公移山》、《“晏子使楚”两则》、《史记》两则、《岳阳楼记》 《卖柑者言》（上） 【同步教育信息】 本周教学内容： 《愚公移山》、《“晏子使楚”两则》、 《史记》两则、《岳阳楼记》、《卖柑者言》（上） 二. 文言文学习的一般要求： 1. 能够翻译文言课文的一些片段； 2. 掌握一些常见的文言实词和虚词的含义； 3. 了解一些简单的文言句式,把握文章的思想内容。 三. 准确把握文言题型： 1. 文言实词理解选择 2. 文言虚词理解选择 3. 文言虚词一词多义选择 4. 句子翻译 5. 文章内容理解 6. 默写句子 四. 本单元学习应重点关注理解实词： 单音词 一词多义 古今异义 词类活用 通假字 1. 单音词 （1）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 听到 担心 停止 禀告 仙帝 感动 诚意 命令 放置 （2）其实味不同 率妻子邑人来此绝境 忠之属也，可以一战 乃不知有汉，无论魏晋 其中的 果实 妻子 儿子 可以 凭借 更不必说 2. 一词多义 （1）晏子使楚 （2）置于市，贾十倍 （3）良业为取履 （4）或异二者之为 使子为使 若有所市于人者 父曰：履我 而或长烟一空 出使 市场 鞋子 或许 派遣 使者 卖 穿上 有时 3. 辨析词语的古今异义 （1）则有去国还乡 国都 国家 （2）是进亦忧，退亦忧 这样 表判断 （3）王曰：何坐 犯罪 坐下 （4）齐人固善盗也 原来 牢固 4. 词类活用现象 箕畚运于渤海之尾 用土筐 乃钻火烛之 照亮 有一老父衣褐 穿着 良因异之 认为 峨大冠，拖长绅 高戴 5. 通假字的特点 （1）同音假借 甚矣，汝之不惠 慧 （2）双声通假 河曲智叟亡以应 无 （3）叠韵假借 属予作文以记之 嘱 （4）古今通假 寒暑易节，始一反焉 返 （5）形近假借 百里而趣利者，蹶上将 趋 阅读语段，完成文后问题。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1. 选出加点的词语解释正确的一项（④ ） ①予尝求古仁人之心（请求） ②居庙堂之高，则忧其民（居住） ③或异二者之为（认为） ④是进亦忧，退亦忧（这样） 2. 选出加点的词语解释错误的一项（④ ） ①不以物喜（因为） ②处江湖之远则忧其君（就） ③或异二者之为（或许） ④然则何时而乐耶（然而） 3. 翻译下面这个句子。 微斯人，吾谁与归？ 没有这个人，我同谁一道呢？ （倒装句） 4. “予尝求古仁人之心”中的“仁人”是指怎样的人？文中画线的句子表现出作者具有怎样的思想境界？ 答：“仁人”指品德高尚的人；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐表现出作者“忧国忧民，以天下为己任，吃苦在前、享乐在后”的思想境界。 【模拟试题】 文言文阅读（一） （1）其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。（2）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。（3）欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。（4）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。（5）常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。（6）每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。（7）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。（8）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。（9）不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫，再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 1. 解释下列的加点词。 （1）持就火炀之（ ） （2）则以纸帖之（ ） （3）旋刻之（ ） （4）兼与药相粘（ ） 2. 辨别下列加点词的词义。 （1） （2） 3. 下列句中的“以”用法完全相同的一项是（ ）