浅析《新编英语教程》课文中修辞格的运用.pdfVIP

昌吉学院学报 2003年第3期 浅析《新编英语教程 课文中修辞格的运用 魏 梅 (昌吉学院外语系 新疆 昌吉 831100) 摘 要：修辞是熏有效地运用语言、极大提高语言表情达意的一种艺术。《新墒英语教程)是专业英语学生使用 的综合英语课教材。这套书所选课文的一大特点是运用了多种修辞方法，本文试图对这些修辞格作一浅析，使我们 更好地理解这些寓意深刘且又，了妙优美的语言。 关键词：修辞；夸张；缩小；明喻；暗喻；类比；拟声；拟人；提喻；矛盾修辞法 中图分类号：H319．3 文献标识码：A 文章编号：1671--6469(2003)03--0080--04 一 、 引言 撼。 Brooks和Warren在他们合著的《现代修辞学》 (2)．．and no child bom into one on the opposite (Modem Rhet c)一书中说：修辞学是有效地使用 side of the globe can ever achieve the thousandth 语言的艺术(the art of using language effectively)，[1] part．(B5，U12)出生在地球一边的孩子不可能获知 此观点得到广泛的认可，我们无论是讲话还是写文 地球另一边的风俗习惯。 章，都是出于社会交际的需要。为了达到交际目的， 例1)夸大地描写了祷告声和歌声之大；例2)也 就要考虑怎样说、怎样写，即怎样从客观的环境和对 有力强调了个人受其所处环境风俗习惯的影响是根 象出发，选择恰当的语言表达方式，力求准确、鲜明、 深蒂固的。 生动，使对方易于理解和乐于接受所要表达的思想。 2．Understatement(缩小) 所以修辞是最有效地运用语言、极大提高语言表情 缩小，或叫‘低调陈述’、‘含蓄陈述’，就是正话 达意的一种艺术。《新编英语教程》是专业英语学生 反说，重话轻说，含蓄内敛，形式上迂回，是与夸张对 使用的一套综合英语课教材(1—8册)。这套书的课 应的一种辞格，其目的同样在于增强语言力度，提高 文基本选自当代文选原文，且体裁丰富，涉及面广， 表达效果o[41如： 诸如语言、文学、教育、社会、文化、地理、科普等，另 Two men paddled over tO him and lifted him 一 大特点是，在这些课文中，运用了多种修辞手法。 gently in．‘How are you feehng，old man?’asked one 修辞的使用在很大程度上增加了《新编英语教程》课 of them，a naval~eutenant．‘A bit thirsty，’said 文的文体美。在本文中，笔者试图对这些文章中修辞 Peter．(B4，U14)两个人向他划去，他们轻轻地把他 格的运用作一浅析，使我们进一步认识这些巧妙优 提放在小艇上。“您感觉怎样，老兄?”其中一个海军 美的语言。 上尉问。彼得说：“有点渴。” 二、修辞格的运用 上例中的彼得在海里漂泊了一天一夜，没进一 1．Overstatement(夸大) 滴水、一粒米了，他这样轻描淡写的回答既诙谐幽 运用丰富的想象，在数量、形状或程度上加以渲 默，又印象深刻。 染以增强表达效果，给读者造成深刻的形象或声响 3．Simile(明喻)。 概念，就是夸大或夸张。[2]如： 明喻亦称‘直喻’，它是就两个不同类对象之间 (1)The whole buiMing rocked with prayer and 的相似点进行比喻。明喻的形式是“甲如同乙”，常用 song．(B4，U3)[3]于是整栋楼在祷告声和歌声中摇