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物体的质量及测量 北师大版第二章第二节 教学目标 知识与技能： 1、初步认识质量的概念； 2、知道质量的单位及换算； 3、会调节天平的平衡； 4、会使用游码，会正确使用托盘天平称质量； 5、初步学会用天平称固体和液体的质量； 6、对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。 过程与方法： 1、继续学习“从现象出发，经过分析、比较得出结论”的研究方法 2、继续学习运用“关键词归纳法”归纳文段要点； 3、初步学习“实验探索法”发现事物内部规律的学习方法。 情感态度与价值观： 1、在质量初步概念的引出过程中渗透“现象“与”本质“的辩证唯物主义思想； 2、在实验过程中渗透“实事求是”的思想； 3、培养学生的科学实验态度、及学习物理的兴趣。 自学指导一：质量的概念、单位及性质独立思考后小组讨论完成下列问题： １、什么是物体的质量？质量用什么字母表示？ 2、质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？ 3、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量是否变化？ 想一想，会使你变得更聪明 小铁钉 小玻璃杯 椅 子 自学指导二：质量的测量　　独立思考后小组讨论完成下列问题并做自我检测：１、实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？２、为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求？３、如何使用托盘天平称物体的质量？ 你知道吗？ 我国早在两千多年前的秦代，就已经发明了测量质量的工具——秤。你知道日常生活中还有哪些是测质量的工具？ 教你一招：天平调节使用歌 一放平，二调零， 三转螺母成平衡， 一边低来向另一边转， 针指中线才算完。 左物右码镊子夹， 游码最后调平衡， 砝码游码加起来， 物体质量测出来。 用天平测铝块的质量，掌握天平的使用方法１、小组合作，进行实验　　　　２、组间交流，归纳天平的使用方法 实验时注意： １、如何放天平？ ２、测量前和测量中如何调节天平平衡？怎样判断天平平衡？ ３、测量时，物体和砝码各放到哪个盘中？夹砝码时按什么顺序加？ ４、游码读数时怎样读？物体的质量怎么计算？ 能力提升 １、用天平如何测出一张邮票的质量？ ２、用天平如何测出液体的质量？ 总结提炼 谈谈你本节课的收获： １、本节课你学到了哪些知识？ ２、本节课你学到了哪些方法？ ３、本节课你认为你的哪些能力有所提高？ ４、你还想知道哪些知识？ * 灵宝市第三初级中学 吉仿华 请把大玻璃杯、小玻璃杯、小铁钉、铁锤、课桌、椅进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？ 试一试，你能行 小铁钉 铁锤 课桌 椅子 玻璃 铁 木 物体 物质 组成的 由 大玻璃杯 小玻璃杯 铁 锤 大玻璃杯 课桌 含有的物质少 含有的物质多 物体的质量(mass) 物体所含物质的多少叫做质量，用字母m表示． 冰 水 泥团 泥人 国旗在太空中作环球旅行。 想一想： 这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？ 质量的概念：物体中所含物质的多少 质量的单位：1、国际：千克（Kg） 2、其它：吨（t）、克（g）、毫克（mg） ３、关系：１ｔ＝１０３Kg　　　 １ｇ＝１０－３Kg　　１ｍｇ＝１０－６Kg 质量的性质：质量是物体本身的一种属性，物体质量大小由物体中所含物质的多少决定，不随物体的形状、状态和位置的变化而变化。 一头象质量约6__ t 比一比，看谁做得好，做得快！ 一张邮票质量约50__ mg 一个中学生的质量大约是50___ 一枚1元硬币质量约10__ kg g 1g=103mg 1kg=103g 1t=103kg 你知道平时我们用什么来测量物体的质量的呢？ 想一想： 戥子 台秤 案秤 电子秤 天平 托盘天平 底座 标尺 横梁 分度盘 指针 游码 托盘 平衡螺母 砝码和镊子 2、使用方法： （1）、测量前，两个调节： a 、水平调节：应将天平放在水平工作台上 b 、横梁平衡调节：应将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线处. （2）、测量时，应将物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码，在标尺上移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线，此时右盘中砝码的总质量与标尺示数之和，即等于所测物体的质量。 3、使用注意事项： a 、量程：砝码总质量+标尺最大值。使用时，不能超过天平的量程 b 、天平与砝码应保持干燥、清洁；不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天平盘里；不要用手直接拿砝码或游码，应用镊子取用 c 、如何调节天平横梁平衡：