第八课时 反函数的概念 教案 26.docVIP

第八课时 反函数的概念 教学要求：理解反函数的定义，掌握反函数的求法。 教学重点：掌握反函数的求法。 教学难点：理解反函数的定义。 教学过程： 一、复习准备： 1.已知f(x)是偶函数，在(0,+∞)上是减函数，判别f(x)在(-∞,0)上的单调性。 已知f(x)是奇函数，在[3,a]是增函数，判别f(x)在[-a,-3]上的单调性。 2.讨论：f(x)＝x＋1、f(y)＝y＋1、f(z)＝z＋1是否相同？ 3.由下列函数y＝f(x)，解出x，并求出值域、定义域？ y＝2x (x≤0) 、 y＝ 二、讲授新课： 1.教学反函数的定义： ①定义：设y＝f(x)的定义域为A，值域为C，从y＝f(x)中解出x，得到式子x＝ψ(y)。如果对于y在C中任何一个值，通过对应法则ψ，x在A中都有唯一确定的值和它对应，那么x＝ψ(y)就是y＝f(x)的反函数。记作x＝f(y)或y＝f(x)。 ②比较x＝f(y)、y＝f(x)的关系？ 同一个函数，f是对应法则，只是变量字母表示不同。 ③比较反函数与原函数的定义域和值域的关系？ f(x)的定义域是f(x)的值域；f(x)的值域是f(x)定义域。 2.教学反函数的求法： ①出示例：求反函数： y=x－1、 y＝、 y＝2＋2 示范解第1题的格式：两步，先由y＝f(x)解出x，即用y表示x；再习惯表示，并写定义域。 → 练习解另两个 → 讨论：定义域与值域的关系？ 反函数的一个应用：求值域 ②练习：已知f(x)，求f(x)。 y= (x≤0) 、 y＝x＋4x＋3 (x≤－2)、 y＝ (x0且x≠1) 三、巩固练习： 1.已知y＝x＋a与y＝bx－互为反函数，求a、b。 2.设f(x)＝，则f(2)＝ 。 3.课堂作业：书P69 1、2、4题。