第三课时 函数(二)教案 21.docVIP

第三课时 函数(二) 教学要求：掌握判别两个函数是否相同的方法，了解几个初等函数图像，理解分段函数的意义，能求简单函数的值域，熟练解决有关函数问题。 教学重点与难点：掌握函数值域的求法。 教学过程： 一、复习准备： 什么叫定义域？值域？ 函数y＝与y＝3x是不是同一个函数？为什么？ 二、讲授新课： 1.教学函数相同的判别、函数图像、分段函数： ①讨论：函数y=x、y=()、y=、y=、y=有何关系？ ②小结：函数是否相同，看定义域和对应法则。 ③画出下列函数的图像形状：y＝kx、y＝kx＋b、y＝ax＋bx＋c、y＝ ④出示例1：写出函数解析式，并画出函数的图像。 作业本每本0.3元，买x个作业本的钱数（元）； 邮局寄信，不超过20g重时付邮资0.5元，超过20g重而不超过40g重付邮资1元。每封x克（0x≤40）重的信应付邮资数（元）。 （学生写出解析式→ 试画图像 → 集体订正 ） ⑤小结：图像可以是一些点或线段；应用问题函数定义域由实际情况有意义确定； 分段函数的表示法与意义（一个函数，不同范围的x，对应法则不同） ⑥写函数式再画图像：某水果批发店，100kg内单价1元／kg，500kg内、100kg及以上0.8元／kg，500kg及以上0.6元／kg。批发x千克应付的钱数（元）。 ⑦练习：画出函数f(x)=|x－1|＋|x＋2|的图像。 2.教学函数值域的求法： ① 例2：求值域：y＝x－2x＋4；y＝；f(x)＝ ；f(x)＝ 先口答前面三个 → 变第三个求 → 如何利用第二个来求第四个 ②小结求值域的方法： 观察法、配方法、拆分法、基本函数法 三、巩固练习： 1.已知f(x)＝ ，求f(0)、f[f(-1)]的值。 2.已知f(x+1)＝2x－3x＋1，求f(-1)。 变：f(x)＝(x-1)/(x+1)，求f(f(x)) 解法一：先求f(x)，即设x＋1＝t；（换元法） 解法二：先求f(x)，利用凑配法； 解法三：令x＋1=－1，则x＝－2,再代入求。（特殊值法） 3.f(x)的定义域是[0,1]，则f(x＋a)的定义域是 。 4.求函数y＝－x＋4x－1 ，x∈[-1,3) 在值域。 解法（数形结合法）：画出二次函数图像 → 找出区间 → 观察值域 5.课堂作业：优化P33 10题,P34 随堂6题；P35 7、8题。