第四章 视图与投影 北师大版.docVIP

视图与投影 一. 本周教学内容： 第四章 视图与投影 ［知识概括］ 1. 投影的分类： （1）平行投影： 由平行光线（如太阳光线）所形成的投影（如图1），当光线与投影面垂直时，我们又称正投影法。 （2）中心投影： 光线由一点（如手电筒、台灯等）发出形成的投影。 2. 三视图： （1）三视图的形成过程 将物体放置在三面体系中，向三个投影面进行正投影，就得到物体的三视图，这个三视图能够完全确定物体的形状和大小，可以反映物体的全貌。（如图2） （2）三视图的位置关系 俯视图在主视图的下方，左视图在主视图的右方，三个视图位置相对固定，不能随意乱放。 （3）三视图的内在联系 为方便起见，我们规定：正对物体观察时，左、右方向为长，前、后方向为宽，上、下方向为高。主视图表示物体的左右、上下——反映物体的长与高；俯视图表示物体的左右、前后——反映物体的长与宽；左视图表示物体的上下、前后——反映物体的高与宽。由于每一视图反映物体两个方向的尺寸，故三视图之间应保持下面的对应关系（如图3）。 主视图与俯视图长对正； 主视图与左视图高平齐； 俯视图与左视图宽相等。 简称“长对正，高平齐，宽相等”，这三等关系是看图与画图的基本规律。 （4）三视图的画法 ①观察物体画出外轮廓； ②补充视图，即看得见的轮廓线用实线，看不见的轮廓线用虚线。 3. 视觉现象 如图4，眼睛的位置为视点，由视点发出的线称为视线，看不到的区域称为盲区。 与中心投影类似，如果把眼睛看作是投影中心，视线看作为光线，则盲区可看作为某障碍物在某一平面上的投影。 【典型例题】 例1. 画出如图所示立体图形的三视图。 解：三视图如图5。 分析：上列中的主视图能表示物体的上、下、左、右四个面：俯视图能表示物体的左、右、前、后；左视图能够表示物体的上、下、前、后。上、下、左、右四个面易于判断，关键在于判断前、后。画图时应特别注意俯视图和左视图的前、后对应关系，俯视图的下边和左视图的右边都是表示物体前面。如果把左视图画成如图6所示的那样就错了。 例2. 如何才能使如图7所示的两棵树在同一时刻的影长分别与它们的原长相等。试画图说明。 解：（1）可在同一方向上画出与原长相等的影长，分别连接它们影子的顶点与树的顶点，此时为平行投影。 （2）可在两树外侧不同方向上画出与原长相等的影子，连接影子的顶点与树的顶点，相交于点P。此时为中心投影，P点即为光源位置。 分析：连接物体顶点与其影长顶点，如果得到的是平行线，即为平行投影；如果得到相交直线，则为中心投影，这是判断平行投影与中心投影的方法，也是确定中心投影光源位置的基本作法。另外，还应注意：若中心投影光源在两树同侧时，图中的两棵树的影长不可能同时与原长相等。 例3. 如图8所示，小明、小刚分别住在同一座楼的四层和六层上，他们楼前面有一供热中心，要去他俩家家访的王老师在下面喊他们，小明说：“王老师在哪儿呢？”小刚则说：“我看到王老师啦！”请问此时王老师在什么位置？（王老师的身高忽略不计） 解：此时王老师位置在线段AB内部。 分析：由视点与障碍物的顶点连一直线，可以找出盲区。小明不能看到，说明王老师在小明的盲区内，小刚能看到，则说明王老师在其盲区之外。此题也说明楼层越高盲区越小的生活常识。 【模拟试题】 解答题。 1. 下面是一些立体图形的三视图，请在括号内填上立体图形的名称。 2. 一个物体的三视图如图所示，试举例说明物体的形状。 3. 如图所示，根据不同观察方向，画出物体的三视图。（箭头所指为主视方向） 4. 分别画出下列物体的三视图。 5. 一物体的俯视图是圆，试给出该物体的可能形状，并画出相应的三视图（至少两种）。 6. 如图所示，在太阳光线下如何摆放木杆才能使其影子最长。 7. 如图甲所示为北方某地中心广场一瞥，中间有一路灯，周围有护栏，请判断图乙是上午、下午还是晚上的景象？ 8. 如图所示，有一标杆直立在地面上 （1）请在图中画出它在灯光下的影子（用线段表示其影长）； （2）已知路灯、标杆离墙的距离分别为8米和2米，并且路灯和标杆的高度分别为5米和2米，求标杆影子的长度。 9. 物体是由几块相同的长方体叠成的组合体，它的三视图如图所示，试用模型摆出实物原型。 10. 如图所示，小鼠唧唧在迷宫中寻找奶酪，当它分别在A、B位置时未发现奶酪，等它走到C处，终于发现了，请指出奶酪可能所在的位置（用阴影表示）。 1