《包装设计》试卷.doc

课 堂 教 学 计 划 第 一 周 星期 课 题 第1课 第1教时 课 型： 测试点评 教学目标 通过摸底测试，掌握学生对包装设计行业的了解现状，及对此行业的发展认识。同时进行设计测试，掌握学生的设计水平及绘图能力，并且进行点评。更主要的是想让学生对比学习前后的设计构思和表现效果，进行学习自我认识。 重 点 对学生的片面认识进行引导，同时对设计草图的优缺点进行总结和评价 难 点 学生的设计水平及绘图能力 教具准备 多媒体、 教 学 过 程 一、理论测试（2个课时） 问答及现场讨论：什么是包装? 对包装有何了解？包装有何功能？ 笔试： A 你认为的包装是什么？有何功能？ B 有哪些材料可以使用，有哪些造型样式，举例说明 C 包装设计的内容有哪些，包括哪些方面，在设计中要注意什么 D 包装设计布骤是怎样的 E 你对这门课的期待 二、设计测试（2个课时） 以自己的姓名为题，设计一食品包装 要求：画出设计草图及三视图，并写出设计说明。A3图纸 三、点评 四、课程性质及教学要求 五、主要参考书目： 《装潢设计》高金康主编 山东美术出版社 《包装设计》 朱国勤 吴飞飞 编著 上海人民美术出版社 《走进包装设计的世界》 陈磊 著 中国轻工业出版社 2001年 《世界包装设计史》王受之著 《世界包装150年》华表编著 湖南美术出版社 1999 《包装设计》 高中羽 辽宁美术出版社 《概念设计》 设计与艺术出版社 六、作业 思考：包装设计的功能和文化内涵如何统一 课 堂 教 学 计 划 第 二 周 星期 课 题 第课 第2教时 课 型： 测试点评 教学目标 通过本节课的教学，向学生介绍包装的发展过程，扩展知识，了解包装设计中的经典案例，提高学生的学习兴趣。 重 点 包装设计的发展与经济、技术发展的关系； 难 点 包装设计中的经典 教具准备 多媒体教学、ppt 教 学 过 程 一、导入 PPT展示一组经典包装，展开评论说明，深入包装的发展历史 二、讲授新课 （一）包装设计的发展足迹与未来 例子：古代埃及人制作木乃伊。 这可能是人类最早运用“包装”的手段来保持物体使之长久的行为，其目的性很强，而且运用了当时人类所能掌握到的最先进的技术。从此，“包装”行为不断出现在人们的生活、劳动和祭祀等众多领域，并及时结合运用所出现的科技新成果。 1．包装的原始形态——追求美感的容器 (1)陶器 (2)青铜器 (3)漆器 (4)瓷器 2．形式与功能的完美结合——民间天然包装材料 古代劳动人民在长期的生产生活中，运用智慧，因地制宜，从身边的自然环境中发现了许多天然的包装材料，如木、藤、草、叶、竹、茎等。 3．商业的出现与发展——包装促销功能的体现 例子：《韩非子》：“买椟还珠”。从侧面说明了当时商业对包装的重视，以及当时的包装对消费者的吸引力。 4．造纸、印刷技术的发明—包装技术、材料的进步 纸的出现，逐渐替代了以往成本昂贵的绢、锦等包装材料，运用到食品、药品、纺织品、化妆品、染料、火药、盐等物品的包装中。 5．商业流通的发展——包装产业化的形成 例子：英国的Lipton茶包装被公认为是现代包装的先驱。借鉴了分块包装而便于销售的经验。 6．市场竞争的需求—包装形态的不断丰富 主要的包装材料如金属、纸板、玻璃、塑料等，能有今天丰富多姿的形态，是历经了不断演变过程的。 （二）包装设计中的经典 1. 铝制易拉罐 2．“HEINZ’食品包装 3．“TOBLERONE”巧克力包装 4．喷雾压力罐 5．“可口可乐”玻璃瓶 6．“KIWI”鞋擦式鞋油包装 7．三角纸盒(四面体纸盒)的设计 8．纸制鸡蛋盒包装 三、作业 思考题：包装设计的发展与经济、技术发展的关系 课 堂 教 学 计 划 第 三 周 星期 课 题 第课 第3教时 课 型： 讲授 教学目标 通过本次授课，使学生对包装设计的概念