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全国初等/中等教育类核心期刊《数学通讯》ISSN 0488-7395 2014年8月下半月教师刊 对人教A版高中数学课标教材的二十四处修改建议 褚人统 伍海军 （浙江省天台中学，317200） （湖北省安陆市第一高级中学，432600） 数学教材除了要教授学生，使学生接受数学基本知识、提高应用数学能力、养成良好数学思维习惯外，还有一个重要的功能，就是要体现一般教材应有的知识性、科学性、趣味性、连续性、应用性（既便于教师教学研究又便于学生自学阅读），和语言的规范性等要求．按新课程标准制定的人教A版《普通高中课程标准实验教科书——数学》课本系列，当作普通高中教学用书，实施已经有十来年了，该课本系列所呈现的优点已经为大家所公认、赞同，但金无足赤玉有微瑕 一．必修1（以教材2007年1月第2版为例） 1：在中三处出现“素数”这一概念； 修改建议:将有关素数的引例，练习改编，用奇数替换素数. 修改理由:小学五，六年级才涉及素数，初中没出现过，接下来的高中阶段基本没用到，只在选修4-6《初等数论初步》课本中出现，学生会把注意力放在这个“陌生”概念上，教师不得不在教学中花几分钟复习，这一概念实在没有出现的必要. 不修改的理由：初步让学生了解数学中一些新概念，如素数（质数）． 2： 在中的例7提到：直线相交于一点可表示为{点}；必修2在“本书部分