领导干部增能功解答.pptxVIP

23:20 青年领导干部增能基本功 23:20 能力不强，被压死！ 品行不良，被骂死！ 办法不多？ 心胸不广？ 身体不好？ 酒量不大？ 胆识不够？ 23:20 彼得·德鲁克: 　　领导者的惟一定义就是其后面有追随者。 23:20 一、科学吸收理论光能 二、积极提取实践智能 三、多方强化思维效能 23:20 如何增能？ 增能功！ 切，太简单! 做足基本功， 持久有神通! 认识不足； 耐性不够； 操作性不强 精力不济； 23:20 功 理论 实践 思维 在三方面用力 23:20 功 理论 在三方面用力 23:20 一、科学吸收理论光能 “四不”学习功 23:20 (一) 持久不懈 (二) 乐此不疲 (三) 忙而不荒 (四) 思而不怠 “四不” 23:20 一、科学吸收理论光能 (一) 持久不懈，视学习为提高能力所必需 23:20 不学之人，遇患难如薪之火，久则烬矣； 知学之人，遇患难如金之炉，久则纯矣。 　清·张鉴《浅近录》卷6 23:20 一、科学吸收理论光能 (一) 持久不懈，视学习为提高能力所必需 (二) 乐此不疲，把学习当作新的生活样式 23:20 (一) 持久不懈，视学习为提高能力所必需 (二) 乐此不疲，把学习当作新的生活样式 工作需要 生活乐趣 一、科学吸收理论光能 23:20 如何实现？ 氛围温馨多情 内容丰富多彩 形式灵活多样 1.组织：促成享受而非制造难受 学习上的享受 23:20 如何实现？ 1.组织：促成享受而非制造难受 身心宁静 智能长进 品格纯净 2.个人：切实珍视学习带来的： (少些心浮气躁) (少些无知无能) (少些低级趣味) 学习，是忍受冷清还是领受清新，就在一念之间! 23:20 明·洪自诚《菜根谭》： 以积财货之心积学问，以求功名之心求道德。 学问器识、道德修养 给人长久不衰的美感! 好的相貌，是由那些使人感到亲切、友善、怡乐的表情凝固而来。 貌相不论好丑，终日读书静坐，便有一种道气可亲，即一颦一笑，亦觉有致。若恣肆失学，行同市井，纵美如冠玉，但觉面目可憎耳。 清·申涵光《荆园小语》 读书可以养颜美容！ 23:20 让学习性美容成为　　 　 不可或缺的生活内容 警惕电子毒品! 23:20 一、科学吸收理论光能 (一) 持久不懈，视学习为提高能力所必需 (二) 乐此不疲，把学习当作新的生活样式 (三) 忙而不荒，为学习挤出尽量多的时间 23:20 　 “这一口呼吸去，万古再无复返之理。呼吸暗积，不觉白头” －－吕坤《呻吟语》 　时间宝贵，切勿荒废！ 23:20 　 善学者如闹市求前，摩肩重足，得一步便紧一步。－－吕坤 23:20 23:20 　 人的差别在于业余时间。业余时间可以培养出科学家、政治家，也可以培养出懒汉、酒鬼和赌徒。 爱因斯坦 24 某常务副县长谈学习： 23:20 一、科学吸收理论光能 (一) 持久不懈，视学习为提高能力所必需 (二) 乐此不疲，把学习当作新的生活样式 (三) 忙而不荒，为学习挤出尽量多的时间 (四) 思而不怠，让学习变得扎实而有效益 懒得动脑筋，　 难以有收获！ 23:20 方法： 淘金式而非海绵式 下理论联系实际的功夫! “向自家身心做工夫” 23:20 ［英］托?富勒： 过分地谴责微小的过失，无异于以利斧砍杀一只伏在朋友额上的苍蝇。 联系实际的功夫主要靠自己来下! 我们惯常把我们读到的和认识了的东西变成我们的藏书和词汇的一部分，而没有把它们变成我们生活的一部分。 ［美］拿破仑·希尔 23:20 再也不要这样： 23:20 功 理论 实践 在三方面用力 23:20 二、积极提取实践智能 心态要积极：调节心态，自如以待 观念要积极：允许己过，宽容他错 行动要积极：把握实情，集思于人 总结要积极：用心实践，升华经验 23:20 23:20 “最正当的处世之道当在于学，处处但在增加自己的经验： 学习型组织理论：工作学习化! 　　　 张申府《续所思》： 　　　　　　　　　　乐增乐的经验，苦增苦的经验，顺增顺的经验，逆增逆的经验 　　　　　　……如此自当无往而不自如，无往而不有所悟。” 23:20 (一)心态积极：调节心态，自如以待 　心态决定状态！ 　 23:20 23:20 “没有任何事情真正有什么意义，除非我们愿意赋予它意义。